数字电子技术教学改革实践方案.docVIP

“学生模拟讲课”教学法 在《数字电子技术》教学中的实施方案 一、 方案制定的目的 《数字电子技术》是通信、电子信息类等本专科的一门重要的专业基础课。后续课程如电子系统设计、微型计算机原理、单片机原理、可编程控制器原理、毕业设计等都以它为基础。可见，数字电路课程在专业教学体系中占有极重要的地位，更为重要的是该课程是与实际电子电路的分析设计密切联系、是引导电气电信类专业学生进入工科领域的一门课程。 在《数字电子技术》的教学与学习中，需要进行大量的数字逻辑系统分析与设计。目前，这门课程的教学仍然大多沿袭通常的“填鸭式”教学，也就是“你教我学”的传统模式，实验也多是在实验台（箱）上进行，很多学生都在教师的帮助下才会接线，把线一拔下，就没有信心再连好线路了，学生对课程学习兴趣不浓厚。采用传统教学手段，不能很好地调动起学生的学习积极性，很好地培养学生动手能力。 因此，要在规定的学时内较高质量地完成课程教学任务,使学生在掌握数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能的同时,提高分析问题、解决问题的能力,具备一定的实践创新能力,为今后进一步学习奠定基础,就要充分研究教学规律,特别是学的规律,并采取与之相适应的教学理念、手段和方法,充分调动学生的学习积极性和参与意识,使学生的学习过程变被动为主动、变主动为能动。 本教学改革方案采用多媒体教学手段，将EWB电路仿真软件与课程教学相结合，在教学过程中适时引入所谓的“学生模拟讲课”的教学法进行教学。教学过程中，平等对待每一个学生，充分尊重和信任学生，互易师生角色，给每一个学生充当教师的机会，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生自信心和锻炼学生素质，是这个教学方法的主要目的。 二、方案的实施准备、步骤与教学实践 1、方案实施准备： （1）学生心理定位。实施”教学的首要任务就是给学生进行角色定位。在课程刚开始时，教师应向学生讲清“”教学法的意义、实施的过程和要求，使学生提高认识，并具备相应的心理准备。加强方法指导。这是”教学法能够顺利实施的保障。教师主要是对学生读书的步骤、方法和要求，查阅资料的途径和方法，备课的程序和教案的撰写，讲课的技能，课堂交往的技能等方面进行指导。选择教学内容和学生。选择教学内容应根据学生原有的知识层次，以便于学生理解、掌握和教学。因此，宜选择那些知识性、趣味性、应用性强的章节内容。教师选择的内容还应根据教学时数、学生人数进行总体规划和设计。教师提前将讲课内容布置给学生，每人每次讲课时间为15分钟，一个教学单位可安排学生。为了使每个学生都。学生普遍感到，模拟教师上课别开生面，新鲜有趣