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巧设悬念 扣人心弦 　　【导语】 　　 悬念，在古典小说里被称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。日常记叙文写作中，设置悬念时，大致上是把正在发展的主要情节（或尖锐的矛盾冲突）阻遏一下，暂时不把情节发展的“底”（或矛盾冲突的结果）告诉读者，使读者产生强烈的期待心情。有时干脆把激烈的矛盾冲突搁置起来，插入其他情节，使悬念越发加深，然后在适当的时候再交“底”。 　　 悬念法的关键，全在一个“巧”字。悬念之“巧”，重在确实有“念”可“悬”。如果故弄玄虚，反而得不偿失。 　　魂 　　文/马光复 　　听老人讲，人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。 　　可最近我却看到了。 　　 我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。 　　 刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。 　　 邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。” 　　 那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？” 　　 小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。” 　　 话音刚落，那打水去的粗壮的小伙子已经回来了，他凶煞似的吼道：“狗杂种，滚起来！” 　　 坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯嘎！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！” 　　 火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概仅只有一个躯壳了。 　　 四只手揪在一起，一场厮打迫在 　　眉睫。 　　 没有人劝，也没有人去拉。 　　 忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起身，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声儿像银铃似的说： 　　 “别打架啦！我要下车了，你们过来一个人坐这儿吧。” 　　 四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。 　　 火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。 　　 这趟车终点站是北京。到站了，我下了车，在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。 　　 天啊！我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣…… 　　 她不是三个小时前在保定站下车了吗？ 　　 难道我看到了魂儿？我不信。难道是看花了眼？绝不会！那么，她是躲到别的车厢，一直站到了北京？ 　　 我想追上她真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她拎着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关上，车开走了。 　　 我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。 　　 我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂…… 　　 （选自《文苑?经典美文》） 　　一滴泪掉下来要多久 　　文/顾晓蕊 　　那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 　　看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。 　　我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 　　他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ 　　周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……” 　　校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 　　几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，