台东县红叶国民小学艺术与人文教学深耕计画期中报告.pptVIP

臺東縣紅葉國民小學98藝術與人文教學深耕計畫成果報告 方案名稱：有聲有色 報告人：依斯坦達.霍松安.珂悠瓦 2010.07.01 臺東縣紅葉國民小學基本資料 一.學校類別：偏遠小學 二.校地面積：二公頃 三.學校校齡：80年（民國17年教育所〉 四.部落族群：原住民99％、漢族1％ 五.學校地址：台東縣延平鄉紅葉村 六. 班級數：6班 七. 全校學生數：56人 八.教職員工數：14人 學生族群結構 性別 族 群 人數統計 男 原住民 38 34 非原住民 2 女 原住民 16 17 非原住民 0 合計 56 方案名稱-有聲有色 計畫目的 1.因應教育部推動之一校一團隊、一人一樂器的教育政策，促使學童多元學習，亦成為本校發展特色的強項。 2.結合社區活動及學校主題教學活動呈現教學成果，展演所學，建立表演藝術之愉悅、有成就的學習經驗。 3.藉由藝術師資專長，帶動師生藝術欣賞及創作風氣，能協助藝文師資專業成長，以提升藝文教學品質。達到教學深化的程度。 實施方式 1.以本校全校1-6年級學生為課程教學之主要實施對象。 2.以低、中、高年級學生混班進行教學。 3.低年級利用生活課程實施每週2節，進行陶笛教學。 4.中、高年級以藝術與人文領域課程實施每週實施三節。 5.聘請專業指導，並由藝術與人文任課老師協同教學、強調伙伴學習。 6.教學方式：教學方法多元而富彈性，含視覺藝術教學法、音樂教學法、表演藝術教學法等，能充分熟悉，靈活應用，以達成分段能力指標為目的。 7.課程優先原則：依在地特色及學校重點需求，優先發展深化學校本位之藝術與人文課程及教學。 教學原則 在教學概念方面：強調顧及學生的能力、經驗與發展階段，銜接先前的藝術教學 在態度方面：教師尊重每一位學生的獨特表現，具體而真誠的回應學生，認同學生的努力。影響學生的學習動力，強調鼓勵。 普遍務實原則：結合課程及教學務實推展，使全校學生普遍受惠為原則，避免華而不實之大型活動。 教材內容與範圍 教材內容與範圍 教材涵蓋視覺藝術、音樂，強調聯絡其他領域等範疇。學得技能分述如下： ?視覺藝術：含：媒體、技術與過程的了解與應用；造形要素、構成功能的使用知識等範疇。 ?音樂：含：音感、認譜、歌唱、樂器、演奏等範疇。 教材編選 依據本領域之課程基本理念、課程目標為參考原則，教師可自選或慎選教材及規劃教學。 教材之選編強調考慮以學生的能力、需要、興趣、生活經驗及學校人力與物力資源、文化特色等條件。 辦理起程 98.09.14~99.06.30 經費核定 15萬元整 執行現況 第一次核銷：83417元整 尚未核銷金額：66583元整 藝術家介紹-音樂類 藝術家資料庫 姓 名 ：張松雄 類 別 ：音樂類 專 長 ：陶笛、直笛、合唱指導 簡 介 ：台東長青陶笛樂團 –團長 長青陶笛樂團，不計酬勞響應教育部「一人一樂器、一校一技藝」理念，教授藝術與人文課程，傳授陶笛技藝，並參加縣內各項音樂比賽。 專業表現-獎項 95年成立「長青陶笛樂團」 。 台東長青陶笛樂團 –團長 98年台東縣政府才藝比賽-陶笛-獲得優等。 97年度台東縣音樂比賽-陶笛-榮獲甲等 藝術家介紹 藝術家資料庫 姓 名 ：謝貴文 類 別 ：視覺藝術類 專 長 ：傳統藝術 簡 介 ： 〈一〉各國民中小學，支援藝術育人文教學工作。 （二）社區大學擔任藝術課程（視覺）講師。 （三）歷年擔任美術、書法、工藝等評審。 （四）美術創作研究 （五）擔任台東縣書法教育協會理事。 獎項 〈一〉獲台東美展第一名（篆刻類） （二）台東美展第一名（書法類） （三）台東美展第一名（國畫） （四）花東創意書法 佳作 藝術與人文教學成果照片 陶笛-教學成果照片 『感恩歲月』主題教學成果發表 視覺藝術-作品成果 視覺藝術-作品成果 視覺藝術-作品成果 教學短片 教學短片 視學藝術 樂曲藝術 教學成效 一、在音樂（陶笛）教學方面： 1.邀請藝術家指導學生陶笛，本校任課教師協同教學，並能訓練出種子教師，將笛聲傳遍， 散播快樂音符。 2.透過藝術家只導學生教學、練習各樣悠揚音樂表達技巧；以笛聲傳達情意、抒懷明志，達 到笛聲滿校園。 二、在視覺藝術方面： 1.中高年級學童，能透過視覺藝術教學，體驗各種色彩、圖像，並表達出自己的感受，並能正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作。 2.高年級學童，能使用適當的視覺，說明自己和他人作品的特徵和價值，並能運用學習累積的藝術知能，設計自己美化自己生活（教室）空間。 三、整體成效 1.在藝術審美與理解之整體學習上，學童能體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表