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教育硕士毕业论文开题报告 导 师： 路 晨 副教授 报告人： 杨玉秋 学 号： 20141202039 专 业： 小学教育 小学信息技术校本课程内容的建构 —以重庆市江北区华新实验小学为例 报告内容 1.研究背景 2.研究综述 3.核心概念界定 4.研究设计 5.研究重点与创新点 6.拟论文框架 7.参考文献 1.研究背景 重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告 1.1 研究缘由 (1)普及信息技术、开展信息技术教育是加快教育现代化步伐，培养高素质、高信息素养的创新型人才的重要手段，是响应时代呼唤，顺应社会进步的需要。 (2)目前重庆市的小学信息技术课程实施要求相对宽松，除了是必修课程外，学校在课程内容、培养目标、课时安排等方面是有一定自主权，这为学校信息技术课程实施提供创新的平台。 (3)江北区华新实验小学信息技术课程实施存在诸多问题，可以尝试将信息技术纳入校本课程，将课程内容与社会科技发展、学校课程特色、校园文化等相结合，主动打破教材的局限，建构小学信息技术校本课程内容体系，改变信息技术课程实施现状，探索适合本校发展的特色课程、精品课程体系。 1.研究背景 重庆师范大学2014级在职教育硕士毕业论文开题报告 1.2 研究意义 理论意义 （1）从对相关文献的分析来看，校本课程的研究不少，各地区、各学段、各学科都有研究成果，而针对小学信息技术