课用咬文嚼2课时解答.ppt

* 2011年5月12日，故宫送给北京市公安局的一面锦旗上，把“捍祖国强盛”错写成“撼祖国强盛”，舆论哗然。语文专家指出，“捍”是保卫、防御的意思，“撼”是动、摇动的意思。虽然读音相同，但两个字并不通用。故宫“撼”事，令人遗憾,成为2011年社会影响最大的语文差错。 学 习 目 标 ◆能筛选并理解作者观点。 ◆从课文获得启示, 掌握并运用咬文嚼字的基本方法。 一、走进文本，整体感知 1.什么是“咬文嚼字”？ 2.为什么要“咬文嚼字”？ 3.如何“咬文嚼字”？ 快速浏览全文，从文章中找出关于“咬文嚼字”作者主要举出了哪些事例? （请概括说明） 郭沫若改台词 王若虚改《史记》 韩愈改诗（推敲的典故） 《惠山烹小龙团》中两句的剖析 “套板反应” 这些事例，哪几个跟思想情感的变化最紧密？ 前三个 前三个例子分别说明了文字和思想情感之间有什么密切的联系？我们能从中得到什么启示？ 1.郭沫若改台词 你是没有骨气的文人！ 你这没有骨气的文人！ 句式不同情感不同 文学的语言跟情感有关 } 这两句有什么差别？你从此例得到什么启示？ 2.王若虚改《史记》“李广射虎” 增减文字繁简不同意味不同? 文学的语言要有文学的意味 } 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。