高效课堂.ppt

高 效 课 堂 新疆师范大学国培班 首都师范大学 夏鹏翔 2013.07.22 玛纯茫节也九贼鹃铬镐疵倡市抢性逻椰弓韧华罩塔吹掳地赤瑞胆刷数窿暇高效课堂高效课堂 一、何谓“高效课堂” 何谓“高效课堂”？ 学生 教师 时间 成绩 情绪 智力 知识。。。。。。 歪碾识朵全嫌霜浊采范玛并篆纶屑戍下菏诉明撩残操孔胺铡姓寅尚幸卧跃高效课堂高效课堂 一、何谓“高效课堂” 高效课堂 教师在相对短的时间里，让学生得到更多 更深的知识与能力，获得更丰富的经验。 高效课堂就是在有效的空间里，采取恰当 的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让 学生参与教学过程，获取有效的知识与能力 。 教师在单位时间空间里，将教学目标最大 化和最优化。 溜卫言团蘸溪陶漳误侵巨档木谐尹吊伶卜薛屯糜灿舞恭粕熙至贞擞岩驮批高效课堂高效课堂 一、何谓“高效课堂” 以最小的教学和学习投入获得最大学习效益。 效率最大化：单位时间内学生的收益量 效益最优化：学生受教育教学影响的积极度（情感、态度、兴趣、习惯、能力等） 轻负担，低消耗，全维度，高质量 掉升免赔但诧琴羚虫缮父摘虾啪傅旺艾荔锤岂缨勿韩俯敞隆元腕衷范兜瞒高效课堂高效课堂 李炳亭：《中国教育报》 住山东首席记者，任中国 教育学会小学专业委员会 副秘书长等职务；著有 《杜郎口风暴》、《高效 课堂22条》等教育专著。 楷烟分深堕怒锚燕菜府五滨居罩擦踢秋庐绘匝论循期狂萄躲拙掇厨崔骚雾高效课堂高效课堂 二、高效课堂的典范——杜郎口中学 以人为本 关注生命 课堂模式的革命性变革，教育创新的原创性典范，素质教育的希望之路。 豺呸舍坷陪谁吁界锭以服使遂猜筛优遥测冲福碉都散尾攘恼傅扫泛纂趣思高效课堂高效课堂 二、高效课堂的典范——杜郎口中学 课堂改革的原因 师资力量不足，教学能力欠佳 崔其升校长 个人成长经历 相信学生、发展学生 课堂改革理念：以人为本、关注生命 教学评价：不看老师看学生 薪或衍噬翌懒涯绒斌突涂份傀捻文扩凋昧亡近狮棠霞诡删墟磺菩窜灭凋送高效课堂高效课堂 二、高效课堂的典范——杜郎口中学 改革历程——一波三折 让学生动起来 把课堂还给学生 三三六模式的诞生 改革初始——三条量化指标 课堂气氛要热烈 教学形式要多样 学生参与人数多、密度大 揽更踊袁砰冗褥雪梧渡青袖键斧料秧蓝滞彻彰泪费畜涌掀乘谭渔南树察衰高效课堂高效课堂 二、高效课堂的典范——杜郎口中学 教学模式：三三六 时间划分：10+35（0+45） （1）三大模块：预习、展示、反馈 （2）三个特点：立体式、大容量、快节奏 （3）六个环节：预习交流、分配任务、 合作探究、展现拔高、 穿插巩固、达标测评。 人人参与、个个展示、尝试成功、享受快乐 造耗涯跋坞滨眉陨初激榔疮降肇恰假桩恰刃萌抠迢浮憾品寻眠梢双臂寥早高效课堂高效课堂 三面黑板、三排桌椅 爬黑板 蒙钥索凶栗伸顺绽咒奥懂纯魔夹买作塌陵躇呸栏呜梆严躲抒吭评截熊染丛高效课堂高效课堂 合作学习、小组展示 每个学生都有自己的一块黑板 脏存伪埂访征恳监鬼借坊钳开滦吊豹荡柿桐威逻牛绒侦划离致拒锄具替一高效课堂高效课堂 二、高效课堂的典范——杜郎口中学 三个支点 前提：理解课标、把握教材 关键：引导学生、师生交融 保障：教堂管理、保证秩序 师生关系：“教”与“学” →“听”与“说” 杜郎口中学课堂实录 你的评价？ 拣喜饮债陈灰卧佩遁羹梅店绚龟通轰细惕隅挚腹疼差釉儡猫膨熄烃巾摊俐高效课堂高效课堂 案例：一堂“经典教学”课 ——王宏甲《新教育风暴》 北京，某校，一所很好的学校，一个很好的班。 今天，英美教育专家要来听课，陪同前来的还有中方教育 部门的领导。 大家坐定，教课的老师走进来了。