苏旷辛豪 异同专用课件.pptVIP

苏旷辛豪 成都市石笋街小学 “东坡词旷，稼轩之词豪。无二人之胸襟而学其词，犹东施之效捧心也。” ——王国维《人间词话》 成都市石笋街小学 壹 苏、辛词中的异同 同：苏轼、辛弃疾的词都打破了晚唐五代和宋初文人惯用的用词委婉，扩大了词的题材，提高了词的意境，拓宽了词的艺术领域。他们的词中，都饱含着浓烈奔放的豪情，表达了词人的对生活的无比热爱和豁达的乐观态度，以及要求为国家建功立业的理想。正是他们的这种豪情壮志，决定了苏辛词的独特创作个性和艺术风格。 壹 异：苏轼词的旋律更为旷达潇洒，而辛弃疾词的基调却颇多深沉悲壮。 苏、辛词中的异同 成都市石笋街小学 贰 造成异同的原因 一、两个人生活的时代不同 二、两个人思想上的不同 成都市石笋街小学 贰 苏轼生活在北宋年间，当时的宋王朝存在弊端，但是毕竟没有沦落到对邻国俯首称臣的地步。苏轼是渴望国家富强的封建官吏，但他生活在相对和平的年代里，在歌舞升平中“忧国忧民”。苏轼没有经历过军旅生活，他的一生都是在仕途上摸爬滚打。他的困苦是传统的文人士大夫式的个人命运悲剧 辛弃疾的一生就是在这国恨家仇中度过的。他虽有将帅之才，一心报国，国家却不给他机会，他空有一身本领，历史却没有给他提供他所需要的舞台，造成了他英雄无用武之地的悲剧。他的悲剧是大悲剧，其主旋律是民族的、时代的大旋律。这种悲慨体现在辛弃疾身上时是超出他人的、极为强烈的。 成都市石笋街小学 贰 苏轼的思想极为复杂，儒、释、道都有涉及。这造成了苏轼独特的精神气质：作为深受儒家思想熏陶的人，他有积极入世的一面；而当理想与现实发生激烈碰撞而失败的时候，道家的“出世”思想又帮他揭开精神枷锁，痛苦时，禅宗的平常心又抚慰他的心灵。 辛弃疾却有着浓烈的儒家思想，“修身，齐家，治国，平天下”是他毕生的理想信念。他身上的民族意识和斗争精神非常强烈，甚至发展到了偏执的地步。这就让他在相对单一的思想纬度里奋斗挣扎，最终形成了激越澎湃、沉郁悲壮的词风。 叁 《定风波》 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 《水龙吟·登建康赏心亭》 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍。尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人、换取红巾翠袖，搵英雄泪。 肆 总结 从二人的代表作中我们可以看出，苏轼的词将个人的遭遇与自然环境的描写融合在一起，在自然环境的描写中体现人生哲理，客观的面对现实，顺应自然规律，超越人生苦难，在豪放中注入超脱；而辛弃疾豪放词中则将个人遭遇与国家命运连结在一起，表现报国无门、怀才不遇的忧愤，在豪情中蕴含悲壮。 成员分工 资料收集：侯山珊 汪旭芳 PPT制作：夏玉玲 后期整理：赵瑞丽 刘思涵 主讲人：陈曦颖 谢谢大家 * *