环境问题的表现与分布.docVIP

8．1 环境问题的表现与分布 【考纲要求】 1．人类与环境的关系以及环境问题的产生； 2．环境问题的具体表现与分布特点； 【学习目标】 1．结合实例了解环境污染和生态破坏两大环境问题的具体表现及后果； 2．结合实例了解环境污染和生态破坏两大环境问题的全球性和地域性； 3．结合实例了解人类对对环境的破坏程度以及环境破坏对人类的危害。 4．培养学生根据有关图表分析环境问题的读图分析能力。 【重点难点】 1．环境污染和生态破坏两大环境问题的具体表现；（重点） 2．环境污染和生态破坏两大环境问题的分布特点；（重点+难点） 3．生态破坏。（重点+难点） 【灵犀一点】 关注具体环境问题，尤其是全球性环境问题的成因、分布、危害及解决途径。 【课时安排】1课时 【知识讲解】 一、人类与环境 １、人地关系的原理 人类　　 　　　 环境 （1）含义：人地关系就是指人类与环境的关系，人类与环境具有密切的双向关系，二者相互影响、相互制约。这种双向关系主要表现在两方面，一是人类通过生产活动从环境中获取物质和能量，二是人类通过消费活动把各种废弃物排放到环境中去，这些废弃物包括人类在生产和生活过程中所产生的各种产物。 （2）理解：读图8·1。①圆圈含义：中间小圆圈表示人类，外围大圆圈表示环境，小圆圈位于大圆圈中表示人类的生存和发展要在环境中占据一定空间。②箭头含义：左边箭头由环境指向人类，表示人类通过生产活动从环境中获取物质和能量；右边箭头由人类指向环境，表示人类通过消费活动把各种废弃物排放到环境中去；上下两组双向箭头分别表示人类作用于环境（即人类活动影响环境）、环境反作用于人类。 2、环境问题的产生 （1）人类索取资源速度＞资源再生速度。由人地关系的第一层含义可知，人类需要从环境中获取物质和能量即获取资源，由于人口的急剧增加、工农业的迅猛发展，使人类对资源的需求量急剧增加，从而导致人类向环境索取资源的速度远远超过资源的再生速度，即超过环境向人类提供资源的能力。这样，就必然会产生环境问题。 （2）人类排放废弃物量＞环境自净能力。由人地关系的第二层含义可知，人类把各种废弃物排放到环境中去，由于人口的急剧增加、工农业的迅猛发展，使人类向环境排放的废弃物（数量和种类）急剧增加，从而导致人类向环境排放废弃物的量远远超过环境对污染物的自净能力。这样，也必然会产生环境问题。 说明：①环境自净能力是指环境本身对人类排放的废弃物所具有的净化（容纳和清除）能力。人类的废弃物排放量小于环境自净能力时，不会产生环境问题；人类的废弃物排放量大于环境自净能力时，就会产生环境问题。②通过分析可知，环境问题产生的基本原理是人地关系两层含义的集中体现。 二、环境问题的表现 环境问题主要表现在环境污染和生态破坏两方面，这两方面的环境问题已经开始由地域性走向全球性，影响范围在不断扩大。 1、环境污染 环境污染是由于人类向环境中任意排放废弃物和有害物质而造成的，这必然会导致环境质量下降；如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。 2、生态破坏 生态破坏是由于人类对资源利用不合理（方式不当或强度过大）、破坏了环境而造成的，这必然会导致环境不断退化，从而影响人类生产和生活。如滥伐森林、水土流失、土地荒漠化（土地沙化）、土壤盐碱化、二氧化碳的含量增加、臭氧层破坏、物种灭绝；过度抽取地下水导致地面下沉；修水库引发地震、土壤盐碱化等。 表现 具体内容 原因 典型事例 环 境 污 染 大气污染、水污染、土壤污染 工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放 泰晤士河上的悲剧 固体废弃物污染 生产生活中大量垃圾堆放 噪声污染 交通运输、工业生产等 放射性污染 放射性物质泄漏 原苏联切尔诺贝利核电站泄漏 海洋污染 各类污染物排入诲洋 渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾汞污染、海上石油泄漏 生 态 破 坏 森林的环境调节功能下降 滥伐森林 巴西热带雨林遭破坏． 水土流失、土地荒漠化加剧 自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失 中国的荒漠化趋势与沙尘暴 巴比伦王国的消失 土壤盐碱化 不合理的灌溉等原因 鲁西北平原的盐碱地 大气增温、臭氧层空洞 大量燃烧矿物燃料和使用消耗臭氧物质 冰川融化、海平面上升，南极臭氧层空洞，北极、西伯利亚、青藏高原等地相继出现臭氧层空洞 生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 大熊猫、华南虎、藏羚羊等 三、环境问题的分布特点 1、地域性 地域性是指不同的地区具有不同的环境问题。环境问题的地域性主要表现在城乡差异和国家差异两个方面。 （1）城市地区和乡村地区环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 城市地区 以环境污染为主，如大气污染、水污染、噪声污染等。 由于城市中的交通、工业活动和人类聚居