教学设计（总第1节）.docVIP

第1.3.1课 了 解 基 本 指 法 固镇县王庄中学 张振 第1.3.1课 了解基本指法 教学目标： 一、知识与技能 1、掌握基本键键位、手指的分工和正确的打字姿势。 2、能力目标：尝试以正确的指法输入 8个英文字母，培养学生的文本输入能力。 3、初步学会进行基本键键位练习，尝试进行全键盘键位练习。找准基本键和手指分工一导入有同学们问老师：“老师，你打字为什么不看键盘你都知道字母在哪里？” 怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符其实并不难，要熟练地使用键盘。一是要有正确的指法，二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。 二新授．打字的姿势(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。???? (2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。???? (3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。???? (4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。???? （学生摆好姿势，教师检查纠正。） 看 1．基准键 师：十个手指摆放的位置： 左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上；右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、 键上；手指自然弯曲，两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一放） 2．手指的分工 (出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。 ．操作要求 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习巩固知识，在练习之前我们：() 分组朗读打字歌 腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。 两肘垂，腕平直，手指曲放基准键。 拇指轻触空格键， 十指分工轻击打， 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。 树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。 （四）.操作练习 (1)基本键训练：单击“开始”—选择“程序”—单击“金山打字通”—在“用户登录”中输入学生自己的英文名再单击“登录”—选择“英文打字”—“键位练习（初级）”。 (2)完成基本键训练后继续进行全键位练习。???(3)指法练习。打开记事本，按照键盘指法，输入下列内容（只需输入二遍 15分钟）： ?? abcdefghijklmnopqrstuvwxyz, 1234567890-=\, qwertyuiop[ ], asdfghijkl;’, zxcvbnm,./ （注意：进行（1）和（2）两项练习时，应提醒学生按屏幕的提示用正确的指法输入。在整个操作练习过程中，教师应当巡视，纠正学生的姿势和指法。） ．知识巩固与扩展 （1）八个基本键是。 （2）要输入字母 “d”应由?手的指击键。 （3）要输入大写字母“A”，应该用手 指按住[Shift]，再用手指按字母[A]。．课外练习 （1）利用“金山打字通” 进行键位练习（初级）。 （2）尝试进行“高级”练习。 三、小结 四、板书设计 第1.3.1 了解基本指法 一、定位键： F J 二、基本键A、S、D、F和J、K、L、 优 质 课 评选教案