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一、伞儿伞儿撑起来 （中班语言游戏活动） 活动目标：1、幼儿愉快地参与游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。2、幼儿用短句回答问题。3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。 材料准备：1、 知识准备：做过听说游戏。掌握一些事物的分类特征。2、 材料准备：图片：草地、小伞、动物等若干。四、重点和难点：学习用短句回答问题，锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。 五、活动过程：1、 设置游戏情景。?????? 教师出示各种动物的图片，引导幼儿以它们的运动方式将它们归类，如：企鹅：走走的朋友。小鸟：飞飞的朋友。2、 交代游戏规则。??????? 教师制定的游戏规则是：一名幼儿用手掌作伞，其余幼儿用一个手指作小动物，大家一起说说：“轰隆隆，雷响了，哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来，ХХ的朋友请进来。”幼儿必须根据动物的运动方式用短语想出一些动物，并且配上相应的节奏。说对了可以把手指放到做伞的幼儿的手掌下。请了若干幼儿后大家一起说：“太阳出来了伞儿收起来。”小动物们就赶紧收回手指，不能被伞抓住。如：“跑跑的朋友请进来！”小朋友想出了很多：“老虎老虎跑跑”，“斑马斑马跑跑”，“小狗小狗跑跑”···教师还可以请“跳跳”“游游”“飞飞”等朋友，鼓励幼儿尝试想出和别人不一样的动物。3、 教师引导游戏。?????? 教师扮演伞儿的角色，幼儿扮演动物的角色，此时教师是主导，部分幼儿参与游戏，部分幼儿观察，实行轮换，让幼儿熟悉掌握游戏。4、 幼儿自主游戏。请幼儿和自己的好朋友一起游戏，商量谁做伞，谁做朋友，并遵守游戏规则。5、 扩散想象，幼儿再次尝试游戏。6、 结束。 二、活动名称：对话游戏“开火车” 活动目标： 1、认识和了解各城市的名称。 2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。 3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。 活动准备：知道我国一些城市的名称，电脑网络图片（天安门） 活动过程： 1、老师通过提问，引出主题。 出示天安门，提问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。 2、老师讲解游戏规则。 （1）开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。 （2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？” 3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。 （1）老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。。老师：“我的火车就要开！”幼儿：“哪里开？”老师：“北京开”幼儿：“谁来开？”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。 （2）老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。 4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。 启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢？鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。 5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。 附游戏儿歌： 开火车 甲：嘿，嘿，我的火车就要开。 齐：哪里开？ 甲：××开（地名） 齐：谁来开？ 甲：×××开。（人名） 三、中班语言游戏：买冬装 ? 目标： 1．在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 2．通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。 3．尝试给自己穿戴、打扮。 准备：1。创设服装店环境。 2．爸爸说话的录音带及电话机一架。 过程： 一、引发幼儿参与游戏的兴趣。 教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？ 二、购买物品，穿戴打扮。 1． 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？ 2． 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？ 3． 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 （1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 （2） 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。 （3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1． 听电话 妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 录音：“我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗？” 妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说） 录