青岛科技大学本专科学生资助工作条例.docVIP

青岛科技大学本专科学生资助工作条例.doc

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青岛科技大学本专科学生资助工作条例

青岛科技大学本专科学生资助工作条例 (青科大字[2008]176号 2008年12月28日) 第一章 总 则 第一条 为帮助我校家庭经济困难学生顺利完成学业,全面成长成才,根据国家及山东省有关文件精神,结合我校实际,特制定本条例。 第二条 学生资助工作的指导思想:高举中国特色社会主义理论伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“育人为本,德育为先”的工作理念,紧密围绕“科学合理开展资助工作,促进学生全面成长成才”的工作目标,积极完善家庭经济困难学生资助政策体系和长效服务机制,推进学生资助工作逐步走向系统化、科学化、规范化、制度化。 第三条 学生资助工作的总体思路:全面落实国家、山东省和学校有关学生资助政策,深入贯彻学校学生资助工作思路,实现学生资助工作与促进学生思想教育工作相结合,与促进学生成长成才相结合,与促进学校稳定与发展相结合。 第四条 学生资助工作的原则:坚持科学、规范、有效的原则;坚持公开、公平、公正的原则;坚持资助与育人相结合的原则。 第二章 管理机构与职责 第五条 学生资助工作实行学校和学院(部)两级管理。 第六条 学校成立学生资助工作领导小组(以下简称领导小组),统一领导全校的学生资助工作。领导小组组长由分管校领导担任,副组长由学生工作处处长、计划财务处处长担任,成员由有关职能部门负责人及各学院(部)分管学生工作书记组成。具体职责如下: (一)全面贯彻国家、山东省和学校有关学生资助工作的方针、政策,科学制定学校学生资助工作的规章、制度。 (二)研究决定学校有关学生资助工作的重大事项,审核、批准重要资助项目。 (三)领导协调学校有关职能部门及各学院(部)做好学生资助工作,并对工作开展情况进行监督。 第七条 学校设立学生资助管理中心(以下简称资助中心),挂靠学生工作处,作为领导小组的办公室,统一归口管理全校的学生资助工作。具体职责如下: (一)在领导小组的领导下,贯彻执行国家、山东省及学校有关学生资助工作的方针政策和规章制度,建立健全学校的学生资助政策体系。 (二)做好与上级主管部门、经办金融机构和校内各部门的沟通协调工作。 (三)组织各学院(部)做好家庭经济困难学生的认定工作,建立健全学校家庭经济困难学生信息库。 (四)做好国家助学贷款的政策宣传、组织申请、校内审批和贷后管理工作; (五)做好各类奖学金、助学金和特殊困难补助的评定与发放,以及“绿色通道”的开通与管理工作。 (六)采取切实有效措施,加强对家庭经济困难学生的思想教育和意志砥砺,引导他们全面成长成才。 (七)指导、管理、考核各学院(部)学生资助工作。 第八条 计划财务处是开展学生资助工作的重要职能部门。具体职责如下: (一)负责学生资助经费的核算及各类资助项目的资金发放。 (二)负责国家助学贷款到位资金的确认和借款学生学费、住宿费的核销工作。 (三)负责国家助学贷款风险补偿金学校负担部分的划拨。 第九条 各学院(部)成立以分管学生工作书记为组长,辅导员为成员的学院(部)学生资助工作小组(以下简称工作小组),具体负责各学院(部)的学生资助工作。具体职责如下: (一)按照学校有关制度,做好本学院(部)家庭经济困难学生的认定及建档工作。 (二)做好本学院(部)各类资助项目评选的材料收集、资格审核和候选人推荐等工作。 (三)做好本学院(部)家庭经济困难学生的日常教育管理工作。 第三章 资助经费来源及管理 第十条 学生资助经费来源于以下三个方面: (一)国家及山东省划拨的专项学生资助资金或学生资助工作奖励。 (二)学校按照有关规定从事业收入中提取的学生资助资金。 (三)社会企事业单位、团体、个人及学校师生设立的奖助学金和爱心捐款。 第十一条 学生资助资金实行专款专用,任何人不得挤占、挪用。具体用于: (一)发放各类奖学金、助学金、特殊困难补助、校内无息借款、学费减免等,购买各种荣誉称号的奖章、奖牌、奖状、证书及奖品。 (二)支付学生参加校内勤工助学的工资及学生劳动技能培训等的相关费用。 (三)缴纳国家助学贷款风险补偿金。 (四)家庭经济困难学生的思想政治教育与素质拓展费用。 第十二条 各项学生资助资金必须按有关要求发放到家庭经济困难学生手中,不得在班级中平均发放或用作班费等,违规使用者,一经查出,追回有关资金,并追究有关责任人的责任。 第四章 资助方式与额度 第十三条 学校建立以国家助学贷款为主体,奖、贷、助、补、减并举,“绿色通道”和社会资助为补充的,全方位、多元化的家庭经济困难学生资助政策体系。具体资助方式包括: (一)政府资助 1、国家助学贷款。学校严格按照国家及山东省有关规定为符合条件的家庭经济困难学生办理国家助学贷款,每年贷款总额不超过6000元。 2、政府设立的奖学金、

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