丰富多样的情绪课件3.pptVIP

开心：可以买学习资料或想要的东西了； 因为父母觉得我长大了； 奇怪：平常不给，突然给是不是有什么目的？ 感激：家长挣钱不容易，谢谢家长； 无所谓：小孩要钱没用； 不高兴：家长给了也不让用； 生气：因为家长在惯我的坏习惯； 高兴：因为我可以捐钱了； 内疚：觉得凭自己以前的表现不配； 光荣：因为是我凭做家务挣来的。 1.现在全班分成四个小组，第一组为“喜”队、第二组为“怒”队、第三组为“哀”队、第四组为“惧”队。请同学们自主组合，进行讨论。2.各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这个情绪的词语，看哪一组说出的词语多。3.分组归类：哪些情绪是积极的，哪些是消极的。 喜 捧腹大笑、欣喜、欢乐、愉悦、开心、喜悦、心旷神怡、满意、狂喜、眉开眼笑、欢欣鼓舞、春风满面、舒心、自在、兴高采烈、扬眉吐气、手舞足蹈 怒 咬牙切齿、愤怒、气恼、恼羞成怒、暴跳如雷、气愤、大怒、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、不满、生气、愤愤不平、拍案而起 哀 抱头痛哭、悲痛欲绝、伤心不已、悲哀、哀伤、心痛、凄凉、忧郁、伤感、难过、失望、哀痛、悲伤、遗憾 惧 目瞪口呆、害怕、退避、大惊失色、仓惶、紧张、担心、手足无措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、面无人色、慌张不安、提心吊胆 两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；另一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒钟对猴子进行一次电击。每次放电前5秒钟，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子死了。 试着猜测一下是哪只猴子先死了，为什么？ 实验的结果是能够活动的猴子先死去了。因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和不良情绪相联系的。 小组探究：情绪面对面 情绪对我的健康有什么影响？ 情绪对我的学习有什么影响？ 情绪对我的生活有什么影响？ 半瓶水的故事 1.看到只剩半瓶水，这两人有什么不同的反应？同样的条件，为什么会出现截然不同的结果？ 2.这个故事给了你什么启示？ 点拨 3.观看奥运会时，我们非常兴奋、紧张，看到我国选手获胜时，我们激动不已，看到选手失利时，我们沮丧、失望，“神舟七号”的发射成功，让我们每个中国人欣喜若狂，想到无数小伙为祖国的航天事业奉献了青春甚至生命，我们又被感动的热泪盈眶……生活中人们有着太多类似的感受。对这些感受你的理解是（ ） ① 它们就是人们的情绪表现 ② 情绪产生于人们的内心需要是否得到满足 ③ 情绪的产生完全是由于客观事物的刺激 ④ 情绪的产生和变化不是无缘无故的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①④ 你有过下面的情况吗？ 我是个成绩很好的学生，可每次考试之前，我都会很不自信，很紧张。在考试临近几天，我的胃口就下降了……到了考试那几天，我甚至吃不下，一吃就想呕吐，心情非常低落……有时它真的影响了我的发挥，也许我太在意考试的结果了，所以一直很担心，真不知道该怎么办。而我又很害怕考试时信心满满，因为那样容易出错，我该怎么办？ 1.会影响他的身心健康，会对他的学习和生活造成不利影响。 2.他应该采用多种方法，如：注意转移法、合理发泄法等方法调控不良情绪；正确认识自己、认识每个人生理发展的差异性，做快乐自己。 * * 第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 单击页面即可演示 制作人：邓福云 刘伯华 房广方 zxxk 人的身上有一宝，有时哭来有时笑， 笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药； 哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉， 你说奇妙不奇妙。 喜 怒 哀 惧 小王是一名七年级的学生，在七年级下学期的期中考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切都是那么美好。 可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能，真是丢人，无法向父母交代。 第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既后悔又害怕…… zxxk 期中考试后，小王的心情怎样？ 期末考试成绩公布后，小王有什么反应？ 听到小李说风凉话时，小王有什么反应？