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导游基础知识 教材分析 授课对象 学生特点： 初中生为主，他们对常规教学方法兴 趣不高，对需要记忆的内容缺乏学习 的积极性和主动性。 教学方法 行动导向教学法: 行动导向是指由师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程,学生通过主动和全面的学习,达到脑力劳动与体力劳动的统一。 导游基础知识 第五章 第一节古代建筑概述 教学目标 1、知识目标：通过教学使学生了解并掌握有关中国古代建筑的主要构件、分类、作用及中国古代建筑的特点。 2、能力目标：着重培养学生的观察力、表达能力，对知识的概括能力和关联能力 3、情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生团队合作意识 重点、难点 重点： 1、中国古代建筑的主要构件及分类、作用？ 2、中国古代建筑的特点？ 难点： 古代建筑屋顶的类型和特点？ 教学过程 课前准备： 1、分组：学期之初进行。 2、指导预习:设计任务书 3、领取各组的物品：教学资料、彩笔、纸张等 4、评分过程讲解  任务书设计 教学过程 任务（一） 带着问题看视频： 在视频中展示了中国古代建筑的哪几个构件？用图示的方式表示出来 小 组 讨 论 斗 拱 中国古代建筑的特点 通过视频下达第二个任务： 总结中国古代建筑的特点 1、庑殿顶 四面斜坡，有一条正脊和四条斜脊，屋面稍有弧度，又称四阿顶、五脊四面坡。 2、歇山顶 由四个倾斜的屋面、一条正脊、四条垂脊、四条戗脊和两侧倾斜屋面上部转折成垂直的三角形山墙组成，形成两坡和四坡屋顶的混合形式。 3、悬山顶 屋面双坡，两侧伸出悬于山墙之外。屋面上有一条正脊和四条垂脊，又称挑山顶。 4、硬山顶 屋面双坡，两侧山墙同屋面齐平，形成山尖形墙面。有的硬山或略高于屋面，随屋面斜坡而呈阶梯形，也称马头墙、封火墙、叠落山墙。 5、攒尖顶 平面为圆形或多边形，上为锥形的屋顶，没有正脊。有若干条屋脊交于上端。一般亭、阁、塔常用此式屋顶。 6、卷棚顶 屋面双坡，没有明显的正脊，即前后坡相接处不用脊而砌成弧形曲面。 7、盝(lu)顶 梁架结构多用四柱，加上枋子抹角或扒梁，形成四角或八角形屋面。顶部是在平顶的屋顶四周加上一圈外檐。 课堂小结 1、通过本节课的学习要求学生掌握的知识点有这样几个 ①中国古代建筑的主要构件及分类、作用？ ②中国古代建筑的特点？ ③古代建筑屋顶的类型和特点？ 2、课后需要学生完成两项作业: ①对本节课重点内容进行归纳总结 ②预习第二节内容,以小组为单位提出问题 教学体会 1、学生需要在课前进行预习 2、在分数评定过程中学生需要解释自己的评分依据，这个过程实际上是对知识的甄别、归纳和总结。 通过这两个主要环节，激发学生学习的动机使其产生学习兴趣同时多感官调动使其增强记忆。 好的先生不是教书，不是教学生而是教学生学习 ----陶行知 1、古代建筑的构件 以思维导图的形式表示出古代建筑的主要构件及特点、作用 各组对本组解答进行讲述 发现并提出问题 教师提供相关资料，解答学生的提问 成果展示、 知识归纳总结，形成书面报告 2、古代建筑的特点 下达任务书 分数评定 中国古代建筑主要构件 台基 立柱（基柱） 梁 斗拱 门、窗 中国古代建筑主要构件 台基 立柱（基柱） 梁 斗拱 门窗 1 2 3 4 台 基 要求学生找出图片中的几种台基有什么不同？ 立柱（基柱） 梁 柱、梁的作用是什么？ 中国古代建筑主要构件 台基 立柱 （基柱） 梁 斗拱 门窗 作用:防潮、防腐、弥补单体建筑不够雄伟高大的缺陷 分类：普通台基、较高级台基、更高级台基、最高级台基 作用：用于支撑屋面檩条，形成梁架，四根木头圆柱围成的空间称为“间” 形成屋脊，可以在梁上绘制彩画，区别建筑等级 通风、采光、与外界隔断 方形木块叫斗、弓形木块叫拱，斗拱的组合具有装饰的作用，支撑梁架，挑出屋檐兼具装饰作用 找出图片中哪些屋顶是相同的,他们属于哪一类型？这些屋顶有什么特点？ 学生讲解 第五章 第一节 古代建筑概述 一、中国古代建筑的主要构件 A、B、C、D 二、中国古代建筑的特点 A、B、C、D * * * * * * * * 说课内容 教材分析 授课对象分析 教学方法 教学目标 教学过程 板书设计 课堂小结 教学体会 重点、难点 教材特点: 内容复杂、知识点多、知识面广。 要求：学生在加强记忆的同时还要开阔视野。 1、指导学生预习,以小组为单位提出问题。 2、教师对问题进行汇总根据学生提问和教学目标，与学生共同探讨制定本节课任务书。 3、对于其他问题，教师准备补充材料，开阔学生视野，丰富知识。 评分表(互评) 有自己的观念（10） 讲解内容生动、准确（30） 使用普通话（10） 语调、语速适中（20）