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电教功效谈 电教功效谈 　　 　　 　　随着计算机网络技术、多媒体的日益发展，教育领域也越来越多地引入多种方式、手段来参与、辅助教学，提高教学的效率，同时潜移默化地进行其他多方面能力的培养。 　　 　　一、运用电教手段，激发学习兴趣 　　 　　运用电教媒体，通过实物、模型、线条、色彩、形象、声音、画面以及动态影像等外在形式，突破文字障碍，具体、直观地再现被感知的对象，通过刺激学生的多种感官，使学生全身心地投入到教学的双边活动中，使枯燥无味的知识变得生动、形象、有趣。苏教版小学语文第三册第课《东方之珠》，其主要教学目标是让学生了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。为了实现这一目标，我就投影香港的有关图片，同时向学生描述课文内容，介绍香港繁荣美丽的环境以及曾经沧桑的历史。鲜明生动的表现方式有效地刺激了学生的学习渴求，使学生如临其境、心旷神怡。 　　 　　二、运用电教手段，增强主观感受 　　 　　在课堂教学过程中，有些知识是用语言难以讲清的，也有些是不能用语言来讲的，也有的是没有标准答案的主观感受等等。电教媒体辅助教学，可以把外界事物、间接而抽象的书本知识生动地再现，从而突出教学重点，分解、突破教学难点，使学生充分感知。如教学《鼎湖山听泉》一文时，对教学泉水的声音那一段时，我采用录音的方式再现泉水的声音，让学生去聆听、去感受。在发表自己的感受时就容易多了。观看一段录