2012年三年级上册期中质量分析.docVIP

2012年春秋季期三年级语文上册期中质量分析 理村小学 基本情况分析 本年级原有人数49人，参考人数49人，参考率100%，总分3448，平均分70.37。其中优秀人数２3人，比值0.939；良好人数8人，比值0.245；及格4人，比值0.082：不及格14人。比值0.057，积分1.323，属于良好等级。 卷面答卷情况分析 书写卷面分2分。 第一大题积累与运用，共48分： 第一大题包含了：看拼音、写词语；形近字组词；给词语选择正确的读音；用硬笔把下面的汉字写在田字格里；词语补充；在括号里填上合适的词；错别字改正；病句改正；按课文原文填空；口语交际10小题。 1、看拼音，写词语。这道题共检测了八个词语，这八个词语容易写错的字是：“绒毛”的“绒”字右边写成“式”字；“勇气”有部分学生拼不出来；“菠萝”和“传播”也有部分同学拼不出来； “大概”的“概”笔画太多，有些学生记不清怎么写；这八个字只有部分学生多笔少画，写错字。还有个别学生拼不出来。 2、形近字组词。这道题共有四组形近字，多数学生能拿满分。个别学生除了没有认真识记生字，有个别没组出来之外，有几个学生由于粗心大意，写错别字丢分。 3、用勾选出四组词语的正确读音。实际上是考察多音字的另一种考法。但是有部分学生没有认真读题，就直接在括号里给这个多音字组词；还有的就是一些学生分不清第二声和第四声。所以这道题有失分的情况。 4、硬笔字主要检测学生的基本功，大多数学生都能够比较干净，整洁的完成，只有个别学生造成失误。 5、句子补充。这道题共2小题，这道题有比较简单，平实注意积累词语的同学都能够拿满分，只有个别同学写错别字，说明这些学生基础不牢固。 6、在括号里填上合适的词语。这道题检测了两方面的内容，一个是“地”的后面接动词，一个是“的”的后面接名词。这两种词语辨析，只有个别学生在这两个词语比较容易混淆，拿捏不准，这道题学生一粗心就会弄错。总体来说这道题得分率还是高的。 7、在句子中找出错别字，并改正过来。目的是测试学生综合运用语言的能力。有3小题是检测错别字的改正，错别字有较多学生不会写“侧”字，说明没有注意这个字的积累，；有些学生也没有注意到第3小题有两个错别字，只改正了一个“邮”字。 8、修改病句。把“整整齐齐”改为“干干净净”，绝大多数的学生没有学会搭配修改。总的来说这题丢分较多。 9、按课文原文填空。检测学生平日的积累情况，丢分的学生多数是写错别字，说明学生识记不牢固。 10、口语交际。要求：课堂外，你一定有很多的活动吧？比如科技小实验，小制作……请你从中选择一个活动来向大家介绍。把你想说的写下来。这道题的难度一般，因为它能联系生活实际，它检测了学生是否能通过具体、真实的事例来表达自己的真情实感。这题学生基本都能按要求答题，只有个别学生看不懂题目要求，没有写出来。 第二大题阅读题，共20分： 其中第1题课内阅读占10分，其中的第（1）和第（2）正确率比较的低。第（1）题考查学生查字典的能力，音序查字法方面错的最多，原因在于拼音的大写字母没有掌握，声母韵母没有掌握；部首查字法有部分学生没有认识部首，所以丢分。第（2）题是理解关键词，平时的练习当中经常出现，大部分的学生没有回答得完全正确。有些学生没有认真读题目。第（3）题是关键句的理解，有少数学生没有做对，反映了他们没有理解掌握全文的内容，所以没有紧扣答题要求。 第2题课外阅读《露珠赞》占10分，课外阅读得分较差，学生错误率比较高，对文章内容把握不好，因而问题的解答不对点，或者过于片面。 第（1）小题给第四段加上标点符号，很少学生能够回答全对。看来要在标点符号这方面对学生继续加强。 第（2）题在短文中找出近义词、反义词。这道题很多学生没有认真看题目，不知道是在原文当中找出来。特别是“特别”这个词的近义词，没有一个学生能够找出来。 第（4）题谈谈自己的感受，基本上都能说出自己的心里想法。 第三大题习作30分：考查的是学生的习作能力和语言的组织能力。本次作文属于非命题作文，要求：我们每个同学都生活在幸福的家庭和多姿多彩的校园里，这中间，有我们熟悉的爸爸、妈妈、老师、同学……他们身上有许多值得写的事情。请你选择他（她）给你留下的印象最深的一件事来写一篇习作。由于要求比较宽泛，也有很多事情可以写，所以大部分学生文章语句通顺、内容具体生动，极少出现离题的现象。只有个别没把事情写具体，或不够生动，所以失分不是很多。 三、检测中成功的方面：从试卷的作答情况来看，学生基础知识还是掌握得比较的牢固，阅读方面也有了不小的进步，部分学生读了短文后能理解文意，按要求作答。 四、检测中失误的地方：从学生完成试卷的情况来看，基础知识中错别字太多，阅读理解能力太差，作文方面审题不够认真。出现这种情况的原因是学生平时不注意