2012年新课标卷英语试题分析.docVIP

2012年英语新课标卷试题分析及应考策略 四平实验中学 付桂英 2012年是吉林省使用全国新课标英语试卷的第三年，与2011年相比，2012年的试卷在考试形式、试卷结构、题型、题量等方面没有变化，保持相对稳定。但在分值上有些变动，总分依然为150分，但是听力的分值从2011的10分增加到2012年的20分。总的说来，试题难度比2011年稍有下降，试题的区分度把握得比较好，有利于高校对优秀人才的甄别和选拔，符合考试大纲“稳定中求发展”的指导思想。从试卷内容来看，2012年的试题在深度和广度上进一步拓展，加强了对考生综合语言运用能力的考查，同时更加注重语言与情感文化等因素的融和，且设题更加灵活，虽没有偏难怪题，但考生要取得高分也不容易，因此学生要在日常学习中加强英语的基本语言知识、语言运用能力和综合文化素质的培养。 一、听力部分 2012年新课标试卷的听力试题仍然采用全国卷的听力部分，试题的设置严格依据考纲要求， 考查学生理解和处理口头语言材料的能力。主要考查四个方面：①理解主旨和要义；②获取事实性的具体信息；③对所听内容做出简单推断；④理解说话者的意图、观点和态度。考察的重点是学生获取事实性细节信息的能力。考查点分布如下： 年份 事实细节题 推理判断题 主旨大意题 观点态度题 2012 13个 5个 1个 1个 2011 10个 6个 2个 2个 和2011年相比较，2012年听力试题形式看似未变，内容却稳中求新求进，呈现出许多独到特点： （一）语音特征 2012年听力试题的主播没有变化，依然是Kris Laura，采用美式发音，音质清晰标准，语调自然；语速变化不大，为150-155 wpm，2011年语速是146wpm，2010年是153wpm。 （二）语料特征 2012年听力材料的词数为910单词，比2011年866词多出44词，2010年为849词，可见近几年听力材料词数呈现上涨的趋势。 语料更加口语化、多样化。涉及话题广泛，包括确认地点、时间、人物关系，讨论购物、日常工作细节、工作、对服务的评价、假日打算、吉尼斯纪录的由来等。较之2011年，今年听力材料的选取上更加侧重对于考生应用能力的考察，要求考生对于生活中广泛出现的流行话题进行有效地把握。第一节中的5个短对话都比较灵活，这在全国版听力考试中是第一次。Text 5的话题比较新颖，答题时需要学生从整个语境中猜测与推断找出答案。 材料的形式不拘一格。今年突出的变化是出现了一段44个单词的长对话和一段300个单词的长对话，这在全国高考听力历史上是第一次。两年来部分长对话或独白材料单词数量的增加，信息量大，对学生的获取信息和边听边记能力提出新的要求。 连续两年使用了访谈类的材料。但2012年Text 10 不同于以往的独白也不同于2011年的访谈类形式（谈话者一方讲一大段话）而是一问一答型。谈论的是吉尼斯纪录，该话题 是选修九第一单元的相关话题，如果老师在讲该单元时给学生做过相关信息拓展，学生会感到非常亲切，易于理解。且第20题设题新颖，要求考生预测将要讨论的内容。这一考点既考查学生的听力水平同时也考查学生对篇章结构的理解，有一箭双雕之功效。 （三） 设题特征 2012 年听力试题的题干设置非常有亮点。主要体现在以下三个方面： 1. 设问的语境化 例：Text 6 W: Oh, it’s broken! Jack is not going to be happy when he sees this. It’s his favorite CD. He’ll tell Mum. M: Please, Cathy, can I borrow ten dollars? I’ll buy him a new one, and I’ll clean up your room. 问题7. What does the boy promise to do for the girl? B A. Buy her a new CD. B. Do some cleaning. C. Give her 10 dollars. 分析：题干中的promise一词很形象，通常按照“带着题干信息去听材料”就会出现问题，这个词在材料中没有出现。但是题目不难，因为就这么一个回合，所以只要从boy的话里去抓取就行了。 Text 9的第15题也属于这种情况：Why is Ariel in a hurry to leave? 学生不要被根本听不到的in a hurry影响，答题的关键是抓住leave这个信息，其对应材料中的：I’ve got to go now。 2. 设问使用同义转述 例：Text 10 （片段）And when did the first book come