2012年福建省高考历史考试说明学习心得体会（文科）.docVIP

2012年福建省高考历史考试说明学习心得体会（文科） 通过对我省2012年高考文科综合历史lt;lt;考试说明gt;gt;的深入学习,我体会比较深刻的有以下几点: 一、2012年福建省高考文科综合考试说明》(历史)的命题指导思想、考试范围与内容、考试形式与试卷结构、难度值和考核目标与要求与去年保持一致，只是题型示例有较大变化，尤其是增加了多道选自全国各地高考试题，这应该值得关注。在题型示例部分，选择题今年有18道，比去年增加了2道。18题中，有8题与去年一样，有6题出自2011年各地高考卷，另外4题分别出自2010年和2009年的高考卷。非选择题依然是6题，其中有5题与去年一样。调整后历史题型示例表述简洁，更具有典型性和代表性，这有利于我们更好地理解历史学科能力考核目标和要求。 二、从命题指导思想上看, 1.《考试说明》规定以新课标、考试大纲和《福建省普通高中新课程教学要求》为指导，以《考试说明》为依据。 解读： 因新课标、考试大纲和考试说明规定的知识点比较笼统，难以准确把握。可以依据《福建省普通高中新课程教学要求》来细化历史知识点，并结合我省岳麓版和人民版两种版本教材做减法。从而建立历史主干知识体系，大大减轻记忆负担，提高复习效率。例如：宗法制和分封制，若依常理需要从背景、目的、原因、内容、特点、演变过程、性质、影响和评价等方面全面掌握。而依据《教学要求》只要掌握宗法制和分封制的基本内容及其关系，并据此归纳中国早期政治制度的特点。当然也要掌握宗法制的影响与评价(这属于知识运用与能力要求)。 2. 《考试说明》规定注重考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力，全面反映知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标。解读：高考试题将会逐步加强对三维目标考查力度，特别是”过程与方法”要引起我们重视。如史学理论与方法，探究历史问题必然会涉及到历史学特有的”过程与方法”。不是死背硬记，关键要理解与运用。 三、从命题原则上看，1.坚持正确的思想方向，反映加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育的要求。解读：历史学科是人文学科，具有丰富的思想道德教育、民族精神教育和世界观、人生观、价值观教育的内容。高考历史试题必然注重考查能体现这些思想道德、人生观和价值观的史实，充分体现历史教学的社会教育功能。应重点掌握好相关历史知识和历史认识。 2.坚持能力立意，全面体现考试目标与要求，在考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查考生运用学科知识和方法分析、解决实际问题能力，关注考生的学科素养和发展潜力;适当体现开放性与探究性，考查考生参与社会实际生活的能力，以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。解读：高考命题坚持能力立意，注重考查历史学科思维能力。这十二项历史学科能力贯穿在历史高考试题中，历史试题的材料和设问中的解答方式(如论证说明、分析比较、概括归纳、认识与评价等)就集中体现了历史学科思维能力要求。每年高考试题都是原创的，材料基本上是新的，通过创设新情境，按能力层次设问，以达到较好的区分度。根本无法猜题，也不必猜题。关键是自己的知识与能力能否达到高考能力要求的程度。所以，要认真研究《考试说明》的规定四类十二项历史学科能力，通过研究例题和适量有效训练提升历史学科能力。高考命题适当体现开放性、探究性和创新意识。考生要多角度全面看问题，敢于创新，勇于创新;大胆设想，小心求证，胆大心细;思维严密，逻辑严谨;论据充分，有理有据。 3.坚持以人为本，关注考生的人文素养和人文精神。解读：人文精神是一种普遍的人类自我关怀，维护、追求和关切人的尊严、价值和命运，肯定和塑造理想的人格，高度珍惜人类精神文化遗产。人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系。历史学属于人文学科，历史教育与历史高考必然重视人文精神。所以，有关人文精神的知识要重点复习。例如古希腊的智者运动、欧洲文艺复兴运动、欧洲宗教改革和启蒙运动;中国儒家思想中的仁与仁政等等。 4.既要体现学科特点，又要反映时代特征，关注社会热点、生产发展和科技进步，关注人类面临的重大问题。解读：(1)历史学科特点： 历史教育是人文教育，”以史为鉴”是历史教学的最终目标。求真务实，以客观历史事实为依据，总结历史经验教训，形成历史认识，指导我们学习、工作和生活。学习历史是为了了解过去，立足现实，着眼未来。因为我们是通过史料来认识过去，因此，史料阅读理解和阐析能力是历史学科基本能力。史料运用这是历史学科的最大特点。(2)时政热点是每年高考不回避的命题重点。2012年主要要重视以下时政热点：和平与发展是当今世界的两大主题;构建和谐社会;环境保护与可持续发展问题;科技革命;恐怖主义威胁;民族团结和国家统一;核扩散问题;