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2011高考评卷后的体会 今年理科数学难度较去年稍有增加，主要是体现在了压轴题上。而今年的文科数学难度较往年有较大的提高，考题也比较新颖，尤其是后两个题目文科生很难拿到高分。 本次阅卷的程序非常严格，每一份试卷都有两个人评阅，填空题分值必须是零误差，解答题两个人的分值差不能超过1分，否则需有第三人评阅，如果三人分值差还是超过1分，则交由仲裁作出判决，确保考生的分数能够公正、合理。分值若和实际应得分值差高于1分，则被视为无效评卷，而分值若和实际应得分值差3分，则被视为恶评。所以评分标准制定的非常细，非常统一。 下面我就具体题目谈一下我的体会与看法。 一、数学的填空题主要是考查基础知识和基本运算，对不少考生来说，只要掌握了基础知识，基本可以拿到高分，但不论是文科数学还是理科数学，填空题满分考生很少见。理科生还好，基本能拿到8分或12分，但不少文科考生的得分不高，有的只拿到了4分，与16分满分的差距比较大。填空题往往是送分的，但是考生要么太粗心、要么基础知识不牢固，要么因赶时间而导致失分。 对此我们平时训练时既要给与学生拿满分和高分的信心，又要培养学生仔细认真的学习态度。同时要让学生知道必须给填空题充分的做题时间，考试时很多同学为了给后面的大题挤出时间，从而在做选择题和填空题的时候做的很快，从而导致失分。选择题能拿出25分钟左右的时间，填空题能拿出15分钟左右的时间，对于中等程度以上的学生都能拿到高分（错1mdash;2个）或者是满分，这一点在平时训练时就可以看出，而考试时学生因为赶时间在加上有些紧张，错4、5个，甚至更多。这样即使挤出了8、9分钟的时间，但是多错了15分左右，得不偿失。 二、近年来第17题一直是三角函数和解三角形相结合的题目，难度较低。从07年以来，07、09、11年是以解三角形为主，穿插三角函数诱导公式和性质；08、10年以三角函数诱导公式和性质为主，穿插图像平移和最值问题。今年本题没有太大的变化，是以解三角形为主，穿插三角函数诱导公式和性质，主要考查正、余弦定理，解三角形及恒等变形等基础知识，考查转化和化归的思想以及考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 考生出现的主要错误一：解题思路不清晰， 应以 入手，把等式左右的形式统一，方法一是利用余弦定理把左边”角”化”边”，方法二是利用正弦定理把等式右边” 边”化”角”，而不少考生是把两种方法混用，增加了无谓的计算量。错误二是两角和与差的正、余弦公式掌握得不准确，主要是加减号的混用，导致最终的错误。 对此我们平时应强化公式的应用练习，尤其是易错点的练习，要让学生对基本知识掌握准确，不能模棱两可；另外加强转化化归思想的练习，掌握”边”、”角”统一的基本思想。 三、第18题比去年的要容易一些，大部分考生能拿到满分。文科主要考查古典概型，考查随机与必然的思想，考查学生分析问题的方法和解决问题的能力。主要是以列举法为主，考查学生思考问题的严密性。而个别考生在列举的时候却出现了遗漏或者是重复，从而导致失去的大量的分数。 理科主要考查互斥事件、对立事件以及相互独立事件的概率，考查简单离散性随机变量的分布列和数学期望，考查考生的综合运用概率知识、思想和方法解决实际问题的能力。考题类型较容易，大部分学生都能拿到满分，但是也有部分学生被扣掉了步骤分。常规步骤应先设事件或者有必要的文字说明，有些考生做本题时没有设事件也没有必要的文字说明，而是直接列出一个孤零零的式子，得出结果，第一步6分扣去了2分，第一步6分中扣去了1分，失去三分。还有一些学生在做第二步时，计算 的4个可能取值的概率时没有分步计算，而是直接给出了分布列，评分时分布列只要有一处错误则全错，6分全无；而 的4个可能取值的概率则分别给分，每个1分，若分别计算即使有错，也可得到部分分数。 我们平时就应该引导学生分步解题，分步得分，否则一个环节出错可能全题皆错。 四、第19题是立体几何题。文科题主要考查空间中的线线关系、线面关系，和面面关系，考查线面垂直的性质和判定、线线垂直的判定、线线平行和线面平行的判定，考查考生的空间想象能力及推理论证能力。两问全是证明，因为做题的方法有多种，每一问都有七八种做法，而且每种方法的步骤都很严谨，试卷非常难评，所以评卷时都是找得分点，因为无论哪种方法得分点都是一样的。从阅卷的情况看，考生得满分的不太多，多数考生因方法不对、公式写错、省略步骤等因素，得分不是很高。有的考生在答证明题的时候，根本就没有答到要点上，这样即便是写了很多的公式，依然得到的是零分，而有的考生试卷中得分点突出，即使过程中有些小小的不足也能拿到满分。并且证明题，即便是不完全会，也不应该放弃，因为每个步骤都有得分点，如果能够回答上几个步骤，就不至于得零分。 理