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教师的人格魅力问题研究综述 前言：重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养，是21世纪教育的主要内容。对于这个问题，可以从多方面进行探索，其中教师人格的影响与学生人格的培养有着极为密切的关系。教师人格上的感召力，犹如一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的、最终是受益的。2、和谐的人际关系和较强的协调能力。具备和谐的人际关系和较强的协调能力的教师，在教育教学活动中表现为愿意与家长及其他教师交往，与人相处多表现出真诚、尊敬、信任的积极态度，因而也能得到别人的尊重与接纳。同时，善于将各种关系组织起来，共同为培养学生完美人格服务。3、有力的自我调控系统。自我调控是教师完美人格中不可缺少的部分，它表现有三：??? ①积极正确的自我认识和对他人的认识。自我认识是个体对自己和对自己与他人、与周围世界关系的认识，有正确自我认识的教师，能恰当的评价、接受自己和他人，能控制和掌握自己的命运。??? ②良好情感及其调控能力。研究表明，富于同情心、有热情的教师往往有良好的师生关系，当教师热情并多方鼓励学生时，学生更富有创造精神。所以，在教育实践中，教师要始终保持良好的心情，对待学生要热情、真诚。教师还必须注意理智感、道德感、美感等高级情感的养成。因为，这些情感对教师信念、价值观的形成具有重要作用。教师还必须具备良好的情绪调控能力，能及时合理的排解自己的消极情绪，同时，也能控制和掌握学生的情绪、情感，为成功的教育创造健康的环境。??? ③坚忍不拔的意志力。对于从事艰苦繁重而又默默无闻的教书育人工作的教师来说，坚强的意志力更是必不可少的。它不仅能帮助教师面对繁琐的工作不退缩，而且能使教师理智地保持对学生耐心、和谐的态度。更重要的是，为学生树立了良好意志品质的榜样。4、高度的创新意识和实践能力。21世纪是一个知识和经济高速发展的时代，新思想、新观念、新产品层出不穷，这就要求我们必须具有创新意识，才能跟上时代潮流而不被淘汰。创新的关键在教育，教育的关键在教师，作为培养社会主义建设者和接班人的教师，必须具有创新意识，在教学实践中不断改革教学方法，主动研究学生特点，启发学生思维，创造性的完成教学任务。5、不断学习的能力。瞬息万变的信息时代的来临，要求人们不断更新知识使之于信息发展一致，未来社会对人才培养提出了更高的要求。作为人才培养者的教师，必须勇于接受新观念、新知识，主动向他人甚至是学生学习，不断充实提高自己，使自己具有广泛渊博的知识，用自身的学力来吸引学生。 （三）.教师人格魅力的形成 教师的人格魅力不是一朝一夕可以得来的，它来源于渊博的学科学识，教书育人的能力，过人的学术水平以及完善统一的道德情操。具备这样条件的老师不仅在教育教学上游刃有余，在处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围上也胜人一筹，相比之下，具备举些条件的教师更容易获得事业的成功．正如马克思所说“性格是环境的产物。”而从这样的老师身上，学生的性格才能受到各方面的良好影响，并受益终身。因此，作为一个合格的教师必须学会终身学习，不断拓宽学习领域，不断完善自己知识，增长多方面的才能，认真探索教学规律和教学方法。逐步形成自己的高尚的人格魅力。 1、教师人格的魅力来源于渊博的知识和过硬的教育能力 具备这一条件的老师不但能在教育教学中游刃有余，而且善于处理、协调学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，从而获得事业的成功。马克思说：“性格是环境的产物。”从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终生。 2、教师人格的魅力来源于善良和慈爱 在老师心里，教好每一个学生是老师的天职，我们老师要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好有差异的所有学生。老师不仅是学生良师，而且是慈爱的长者，更是学生的知心朋友，老师不仅关注学生的学业成绩，也要关心学生的思想品德和行为习惯，更要把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。 3、教师人格魅力来源于对学生的信任与宽容 老师在课堂上不应一味地灌输、包办代替，而要把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受成功，老师是指导者和引路人，从不把学生看做是知识的容器，沉重是社会中活生生的人，有他自己的情感，这就要求教师必须用情感去感化教育他们。教师首先要了解学生，了解愈深，爱之愈烈。其次对学生的关怀要落到实处，以此形成一种学生尊重老师、老师关爱学生的新型师生关系。 4、教师人格魅力来源于对教育事业的无限忠诚 老师不是仅仅把教师这个职业看成谋生的手段，而要毫无私心杂念的投入其中，以教书育人为崇高理想，并能从中享受到人生的乐趣，教师应以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构铸学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的美好去描绘学生的美好，以自己的高尚品德去培养学生的高尚品德。 5、教