【2017年整理】四年级上册语文过程性评价方案.doc

四年级上册语文过程性评价方案 一、评价目的： 评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，评价通过形式多样的全面评价获得的多源反馈信息而深刻地积极地改进教学，促进师生共同发展。对学生语文学习的评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成和发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。对评价结果的描述，应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。 根据学生的年级特点以及发展需要，我将通过以下几方面对学生进行评价： 二、写字评价： 1）将写字评价融入课堂作业本和习作的批改中，除了质量评价，增加写字评价，以ABCD四个等级为评价方式。获得三个A的同学能得到一枚写字星，获得三枚写字星的，可以获得一枚学习章。 2）结合写字教学，开展优秀钢笔字的展览。 五、课外阅读评价：通过多种方式激发学生的阅读兴趣，养成良好的课外阅读习惯。本学期结合学生的阅读需求以及教材内容，在教室的中队角里列出了课外阅读书目，要求必读的课外书籍有《亲爱的汉修先生》、《格林童话》、《爱的教育》。 根据课外书籍的特点以及与本学期教材的关联性，开展丰富多彩的语文综合活动。 三、课堂表现评价 根据学生上课集中程度，回答问题的积极性和听课的习惯进行打分，以ABCD四个等级为评价方式。获得三个A的同学能得到一枚写字星，获得三枚写字星的，可以获得一枚学习章。 四、家庭作业情况的评价 根据学生每天的家庭作业完成情况进行及时登记，并给予相应的等第评价，突出的现象辅之于教师点评，具有激励性，又引起学生的反思。对于作业优秀的学生给予及时表扬。 五、阶段评价： 在学完一个单元之后进行阶段性测试，评价学生对本单元的知识掌握程度及运用能力。以百分制为评价方式。 六、积累评价： 不定期地抽查要求背诵的课文，检查学生对于精彩文章及段落的积累情况。以十分制为评价方式。 七、习作评价： 不定期地挑选学生的优秀习作作品和优秀日记，在班级里进行作品展览，激发学生的习作热情，促进学生的习作交流。 作业作文主要从上交情况和作业质量两方面评价。作业主要是包括读书笔记、作业本、配套练习、习作等。读书笔记、作业本、习作等依据作业质量划分等级，并按照相应分数计入“作文得分统计表”。 φ258机组穿孔机的几点设计要求 针对φ258机组的产品结构和工艺要求，轧管厂与通泽设计院进行了首次技术交流，通过考察φ168、特种钢管厂和河西无缝轧管厂φ140机组的运行情况和φ250立式穿孔机使用情况，与通泽进行了以下几点协商： 采用菌式穿孔机快速更换导、双侧导板，并增加导板更换专用电动葫芦和吊装工具，导具有微调功能； 穿孔机万向轴参考φ250机组的结构形式设计，通泽给出基本参数和外形尺寸，由外方负责设计制做； 减速机由通泽提供详细参数及外形尺寸，由外方设计制做； 前台装置采用φ168形式，并增加导槽液压锁紧装置； 入口导管采用液压锁紧装置，更换方便； 穿孔机上横梁采用整体结构，提高强度和锁紧的稳定性； 后台定心辊参照φ168设计，具有功能，后台升降辊采用伺服缸单独控制，液压马达单独驱动，便于调整和事故更换； 后台定心辊的基础底座具有可调整功能，便于调整中心线； 采用快速更换顶头方式，参照特种钢管厂，液压阀台安放在移动小车上，提高更换顶头的准确性； 最大轧制力650吨，主电机选用5500kw交流电机； 11、液压系统的主泵和执行元件的设计和选型参照轧管厂意见 12、机内定心辊采用单方式，为增加轴的传动轴的强度提供空间，并且充分考虑下压上系统的检修和维护以及卫生清理的问题 其它事宜另行协商。 穿孔机组的外形尺寸已通知北钢院，以便确定跨距。 ? ??????????????????? 魏书海