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专题二十七 实验设计及评价 双基知识 一、实验设计步骤及分类 1、实验设计及步骤 （1）设计实验基本方案 （2）选择最简实验方案 （3）对实验方案进行评价 2、实验分类（按原理分类） （1）制取实验 （2）性质实验 （3）测量实验 二、化学实验方案的内容 1、实验名称 2、实验目的 3、实验原理 4、实验用品 5、实验步骤 6、实验现象记录及结果处理 7、问题和讨论 巧思巧解 一、简答式设计 1、分析题给条件、装置的特点、试剂的使用条件、范围等，看清题目的要求，确定出实验的原理和反应的原理。 2、方案的设计应优中选优，所定方案应当是效果明显、操作安全、装置简单，药品量少、步骤少、时间短。 3、语言文字力求简洁、准确、全面、到位。 二、仪器装置、操作的创意与设计 为了达到某种特殊的实验目的，有时需要利用一些常用的仪器，通过进行必要的改进和装配，以完成合乎实验要求的创意与设计。这需要我们认真分析、领悟实验意图，灵活掌握有关仪器的组成、结构、性能特点等，然后匠心独运，巧妙创意。例如： 1、启普发生器反应器的设计 2、液封装置的设计 3、尾气吸收装置的设计 4、Fe(OH)2的制备操作改进型设计 三、实验装置的连接顺序设计 1、一般原则 （1）气体发生装置除杂干燥主要实验尾气的处理等程序。考虑干燥与除杂的顺序时，若采用溶液除杂，则先净化后干燥；若采用加热除杂，则干燥在前；若用固体吸收剂常温除杂，则据题意而定。尾气处理：有毒气体常采用溶液（或固体）吸收或将之点燃，无毒气体直接排空。若制备的物质极易水解（如SnCl4、AlCl3等），则需在尾部加装干燥管，以防空气中的水蒸气进入造成水解。 （2）接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进“短”出（或“深”入“浅”出）；量气装置应“短”进“长”出；洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“大”进“小”出。 （3）气体发生：一般按装置选择与连接气密性检验装固体药品开始实验（按程序）拆卸仪器其他处理等。 （4）加热操作：主体实验加热前一般应先通原料气赶走空气后再点燃酒精灯。其目的一是防止爆炸，如H2还原CuO，CO还原Fe2O3；二是保证产品纯度，如制备Mg3N2、CuCl2等。熄灭酒精灯时，一般是“先点后灭”的原则。 2、思维过程 原理反应物仪器装置现象结论作用意义联想。如：（1）实验是根据什么性质的原理？实验的目的是什么？ （2）所用反应物：名称、状态、代替物（根据实验目的和相关的化学反应原理，进行全面分析、比较和推理，并合理选择）。 （3）有关装置：性能、使用方法、适用范围、注意问题、是否有替代装置可使用、仪器规格。 （4）有关操作：技能、操作顺序、注意事项或操作错误的后果。 （5）实验现象：自下而上、自左至右全面观察。 （6）实验结论：直接结论、导出结论。 四、实验设计的注意事项 1、药品和装置是部分或刚好给出还是有剩余 若药品和装置只部分给出，则应需要作必要的补充，若有剩余，则应进行筛选和淘汰。 2、题目条件有无特殊要求 如采用最简单或最合理的实验步骤，这些要求对我们考虑反应原理，选择药品和装置，确定操作步骤都作了限定，必须高度重视。 3、实验过程中的隐蔽性操作 如某些必要的干燥、除杂、冷凝等，这些都是实验中必不可少的，但容易被忽略。 4、药品的规格 有些题目要求指出药品的名称，这类问题学生最难答准确，如有些药品的准确描述为：硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、NaOH溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3等。此外也应注意某些仪器的规格。 5、会画简单的实验装置图 基于评分客观公正性难以把握，近年高考题很少出现此类题目，但98高考题中用规定符号画“示意装置图”的办法较好地解决了这一问题，望复习时要有所重视。 6、设计实验时下因素还要考虑以： （1）净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸； （2）进行某些易燃易爆实验时要防爆炸（如H2还原CuO应先通H2、气体点燃先验纯等）； （3）防氧化（如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷切割宜在水中进行等）； （4）防吸水（如药品取用，制取易吸水、潮解、水解的物质宜采取必要措施，以保证达到实验目的）。 （5）冷凝回流（有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等）。 （6）易挥发液体产物（导出时可为蒸气）的及时冷却。 （7）仪器拆卸的科学性和安全性（也从防污染、防氧化、