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综述2004年语文高考试题特点 探究2005年语文高考复习策略 江苏省镇江中学 姜洪根 2004年语文高考试题严格遵循《2004年普通高等学校招生全国统一考试语文大纲》的各项要求，贴近语文教学与生活的实际，既保持了2003年语文高考试卷的优点、特点，又在一些领域作出了有益的探索和创新。 今年的语文卷共25道题，可以划分为四个能力模块。（一）语文知识及运用模块：1—6题（单项选择题，18分），22—24题（主观题，12分），总共9道题，30分。（二）现代文阅读模块：7—10题（单项选择题，12分），18—21题（主观题、多选题，18分），总共8道题，30分。（三）古诗文阅读鉴赏模块：11—14题（单项选择题，12分），15—17题（主观题18分），总共7道题，30分。（四）作文模块：25题，60分。为了更好地迎接2005年的高考，我们综述2004年语文高考命题的特点，探究2005年高考复习的对策。 一、语文知识及运用模块 1—6题在考查内容、能力及题型设置等方面与2003年全国高考语文试卷基本相同，只是增加了对标点符号运用的考查，删减了对“新闻标题中语意明确”内容的考查。这一方面是2004年语文高考大纲新增了对标点符号考查内容的要求，另一方面，考查语意明确的内容可以放到对病句考查的范畴之中。 第1题与去年主要考查异形字的读音相比，今年侧重考查了形似字的读音，注重常见常用性。 第2题考查成语熟语更加注重典雅、纯正，书面色彩更浓，突出了语文的本质特色。 第3题近义实词、虚词混合考查，以考查近义实词为主，难度有所降低。 第4题辨别成语使用的正误，更加注意考查常见常用的成语，更加注意测试从整体上、运用上判别对错。 第5题标点符号使用正误的考查，侧重于标点符号规则在具体语言环境中的运用，不以掌握规则为目的。 第6题考查语病，涵盖了搭配不当、成分残缺、语义不明等类型，紧密结合学生的课外阅读范畴。 第六题是语言知识运用和语言表达的主观性试题。 第22题将长句改写成几个短句，既要保留全部信息，又要做到语言简明、连贯，侧重于语言的运用操作，实践性强，能力要求高。 第23题要求拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。本题是今年高考试题中的亮点，既紧密结合社会政治经济的发展，又体现了考试大纲的变化，富有创新。 第24题要求选择春联的上联对出下联。继承了传统文化中的语文考试精华，又引导学生理性回归传统文化，将诗词曲的学习鉴赏内化为实际的语言运用操作能力，也是今年高考试卷中的一大闪光点。 综上所述，今年的高考语文试卷中语文知识及运用模块题目纯正、典雅，难度适中，大多取材于现实生活实际，侧重于运用操作能力的考查。语文知识侧重于考查常见常用的基本知识，语言运用操作题更加注重生活中的语文现象和语文需求，既考查了知识，又注重考查知识的运用和语言的实际操作能力，贴近中学语文教学的实际，具有良好的导向作用。 高考的第一大题的每一道题都属于现代汉语这个大的范畴之内，但却涉及到语文知识和运用能力的方方面面。该大题的复习应注重专题突破、巩固与平时阅读中点滴积累解决两个方面。这一部分的题目属于“半死半活”的题目。所谓“半死”，就是一些语文基础知识、基本概念要注意识记和理解；A、B、C答案的要点概括。而D项“石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值”，在“因此”的后面，是“白鹤梁因此成为三峡库区惟一一处国家级文物保护单位”的原因，与题目设问无关，所以应该选择D。 8、根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由的一项是 A．白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的水文资料可能会遗失。 B．白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。 C．由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已经出现一些环境地质灾害。 D．白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位所造成的强大水压。 此题要求选出“属于白鹤梁急需保护的理由的一项”。首先，要搜索确定本题答案的信息在第2节中。重点抓住“白鹤梁的标高是138米，而三峡工程坝前水位将达到175米，白鹤梁在三峡工程最终竣工以后将永远沉没于水下，如此高的水位也将使它经受不住强大的水压而导致损坏”一句，对此题设问的角度把握也很关键，题目要求选出“属于白鹤梁急需保护的理由一项”，而A、B、C所述三种现象早已有之，有的是一种“可能”，与“急需”不符，故应选D。 9、下列理解符合原文意思的一项是 A．白鹤梁平时都隐没在水中，每年在长江枯水期才露出水面一次。 B．白鹤梁上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，而且是珍贵的水文资料。 C．直到