业务知识学习考试大纲.docVIP

工作人员业务知识学习考试大纲 考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求； 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法； ⑶依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 ⑴理解“人的全面发展”的思想； ⑵理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本； ⑶运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生； ⑷设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求； 具备终身学习的意识； ⑶在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展； ⑷理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 ⑴熟练运用国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等； ⑵熟悉《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 ⑴理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教； ⑵依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护 ⑴了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利； ⑵依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 ⑴了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则； ⑵理解《中小学班主任工作条例》文件精神； ⑶分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 ⑴了解教师职业行为规范的要求； ⑵理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系； ⑶在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 (四)文化素养 ⑴了解中外历史上的重大事件； ⑵了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就； ⑶了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养； ⑷了解重要的中国传统文化知识； ⑸了解中外文学史上重要的作家及其作品； ⑹了解一定的艺术鉴赏知识； ⑺了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 （五）基本能力 1．信息处理能力 ⑴具有运用工具书检索信息、资料的能力； ⑵具有运用网络检索、交流信息的能力； 具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力； ⑷具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力； ⑸具有根据教育教学的需要，设计、制作课件和利用多媒体教学的能力。 2.逻辑思维能力 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法； ⑵掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系； ⑶准确而有条理地进行推理、论证。 3. 阅读理解能力 ⑴理解阅读材料中重要概念的含义； 理解阅读材料中重要句子的含意； ⑶筛选并整合图表、文字、视频等非连续性阅读材料的主要信息及重要细节； 分析文章结构，把握文章思路； 归纳内容要点，概括中心意思； 分析概括作者在文中的观点态度； ⑺根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。 4.写作能力 ⑴掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作； ⑵能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果； ⑶掌握基本的公文写作知识，具备处理一般公文的能力。 （六）教育知识与能力 1、教育基础知识和基本原理 ⑴了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟； ⑵理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系； ⑶了