“教师三问”学习心得.docVIP

“教师三问”学习心得 何谓”三问教师”？就是指传道授业，我会什么？关爱学生，我做什么？为人师表，我凭什么？短短二十四个字，却让每位为人师者，陷入了深深的思考之中。 曾子曾经说过”吾日三省吾身”，做一个好的数学老师，也需要每日三问： 一问今天的课堂学生喜欢没有。记得有位著名特级教师说过：学生的学习质量问题，其实很多时候是习惯问题与情感问题。一个不受学生欢迎和喜爱的老师，学生对他的课堂也不会有持久的兴趣和激情。因此积极提高自身专业素质，与时俱进，为能培养出合格的高素质的人才奠定坚实的基础。同时，严格把好上课关，不断用新的知识充实自己，把教育思想和科研思想融入到教学之中。所以我每天都要在上课前自问：今天的课能带给孩子们什么惊喜呢？下课后我会反思：今天的课已经带给孩子们哪些快乐呢？也许孩子对你的课堂不是从头到尾都喜欢，但是只要他每天爱你课堂一点点，就会汇聚成一股激情，从而推动学习的质量提高。 二问学生的思维是否得到了发展。课堂再热闹、华丽、丰富，如果不能触及到数学的本质，不能让孩子的思维在最需要的地方得到发展，那么这样的课堂是不成功的，是没有力量的。学生积极的思维往往从疑开始，在课堂教学中教师善于发挥提问的作用，精心设计问题，使学生在议论中激起求知欲望，在讨论中体会获取知识的真实体验，从而提高学习效率。，引导学生多听、多问、多说、多思、大胆质疑、人人参与讨论，把课堂教学转化为老师指导下的学堂，把培养学生”会学”的任务落实到教学过程，所以张兴华老师的那句话至今历历在耳：数学课堂就是用数学的方式来教学，除此别无它法。 三问自己是否有了成长。每天的数学课堂都充满了激情和期待，每次都希望带给孩子们特别的感受。作为教师，我们的一个充满爱意的眼神，一个关怀呵护的举止，一声无意的激励的话语，都有可能会影响他们的一生。关爱无处不在，只要我们以积极的心态看待学生，就会发现他们是那样值得我们赞叹。法国作家罗曼罗兰说过：”要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光”。作为一名小学教师，更要把自己心中的阳光带给孩子们让每一个孩子都能在教育的光芒下健康快乐的成长。试着走进孩子们的内心世界，把爱带给每个孩子，让他们在一个轻松愉快的环境中学习成长。让学生成为我的骄傲。 希望所有的老师在以后的工作中，时刻提醒着自己做一个”三问教师”，如果我们能处处反省着自己，相信也会成为人民心目中的满意教师。