15第七讲作文哲理小故事类材料作文介绍.ppt

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15第七讲作文哲理小故事类材料作文介绍

哲理小故事类材料作文介绍 哲理故事类材料的特点是: 1.所提供的材料具有寓意性特点(寓言故 事) 2.所提供材料是联想的触媒(喻体) 散了。当暴风雪停息的时候,漫山遍野银装素裹,汤姆四处寻找,哪里还有羊群的影子,这时,汤姆看到远处有一个晃动的小黑点,跑过去一看,果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊,说:“多亏有了你!” 春天,汤姆的羊群里又多了几只小黑羊,他的歌声依旧嘹亮:“我的羊群啊,多么可爱……” 请全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题。不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭,除诗歌外,文体不限。 审题: 农夫觉得遗憾,想要卖掉的黑羊,却 在一个偶然的机遇中成了羊群中的功臣, 这则材料形象地告诉我们,客观事物各有 所长,应该一视同仁,平等对待。陶行知 先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷 眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”白 羊固然漂亮,黑羊同样可爱。扣住材料中 心立意,就是切合题意的。 找出材料中的要素:农夫、暴风雪、黑羊 结合这三个要素对材料进行以下因果分析: 汤姆——因为没有卖掉黑羊而在冰天雪地 中找到了自己的羊群 暴风雪——因为暴风雪,使得黑羊显现了 自身价值 黑羊——因为自己与众不同的毛色而挽救 了整个羊群 联系社会人生素材: 1.明确三个要素各指什么。 2.仿照下面句子再说几句话: 如果说“羊群”是一个班级,那么富有 个性的学生就是“黑羊”。 较好的题目举例: 1.黑羊白羊,都是好羊(应该一视同 仁,平等对待)(中心立意) 2.发现黑羊身上的不凡(看似其貌不 扬的东西,一旦发现它的价值,会给你带 来巨大的利益) 3.多种多样也是美(羊群角度) 4.黑羊白羊协奏曲——多元成就世界之美 5.容纳“另类”(善待黑羊的角度) 6.好团队需要“异端者” 7.尊重不同的声音 有问题的角度: 1.作可爱的黑羊,让白羊羡慕去吧 (角度错。想让别人接纳你,就让他看 到你的价值吧) 2.黑羊,我们需要(在这个社会中, 每一个对社会有所贡献的人都是一只黑 羊,要百家争鸣——全“黑”了) 是好是坏?切莫心急下结论! 当你的羊群中混入一只黑羊时,你是否 也如那个农夫想要“逐它出境”?可当风雪 来临,势必每一个人都会对黑羊的存在感到 庆幸。从这一反一正的两个观点中,我们不 难发现,片面地从事物表面出发判断事物好 坏是多么肤浅。是好是坏?切莫心急下结 论! 大千世界的纷扰复杂总让我们雾里看 花、难以捉摸。简单至白羊群中的一只黑 羊,若是仅凭一己好恶而枉做了“这黑羊 不可爱,需逐之出境”的结论和处理,怕 是风雪之后,牧羊人要承担可怕的损失了。 我们的现实生活又何尝不是如此?无论是 看待自己的得失、评判事物的好坏,甚至 评说历史的是是非非,是好是坏都莫从表 面轻下结论。 人生之旅,得失、顺逆、祸福都是难 免的,是好是坏还需辩证地去看。“人生 不如意常八九”,谁都会在前进的路上遇 到看似代表“不幸”的“黑羊”,也许对作为 学生的你,那是一次考试失常;对作为学 者的你,那是几年的研究以失败告终;对 作为艺术家的人,那是你作品的无人赏 识……“这样的际遇太糟糕!”也许有人会 轻下如此结论,殊不知一切可能都是日后 成就的基石,是大任降于斯人的“劳困”和“空 乏”。正确看待那些“黑羊”,也许在未来的某 一次风雪中,它会成为你的支柱。不汲汲于 “顺境”,不戚戚于“灾祸”,一如失马的塞翁, 看穿际遇中浮华外表下的“好”与“坏”。 将自己的一切看得达观,看待别的事物 又何尝不需要这一双“切莫心急下结论”的双 眼呢?在众人眼中,爱迪生这样一个小学功 课都不能及格的孩子是一只十足的白羊群中 的“黑羊”,恰是这只被打上“差生”烙印的“黑 羊”,跳出思维禁锢,引着人们在创新的路上 走了好远好远。 在众人眼中,海伦·凯勒这样一个又聋又 瞎、性格乖戾的孩子是一只定会成为父母累 赘的“黑羊”,恰是这只“黑羊”,努力成就了辉 煌的一生。单凭一时好恶妄下结论大概是世 人目光如此偏执的原因之一,但要摆脱这种 形而上的观点,不因自己一时好恶蒙住自己 获得理性认知的双眼,还需我们全面地发展 地看事物,不把“好”事扼杀在摇篮中,一如 不在风雪未至时卖掉黑羊一样。 推至更宽广的历史,是好是坏,就更莫 要心急下结论了。闭关锁国,一时的安逸与 长期的衰败落后,此

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