行进间单手低上手篮教案.docVIP

体育教案－篮球行进间低手投篮及运用 104070447 10运本 张锡浩 教学设计指导思想 健康 第一 教学对象分析 高中学生接受能力相对较好，理解能力也较强，容易理解动作示范，接受新知识 教材分析 行进间运球单手低手投篮是在快攻和突破防守切入篮下时经常运用的一种行进间的投篮方式，此技术及以其为主的基本动作的组合运用 投篮的步伐要求，因此，将高手与低手投篮动作的区别作为主要教学目标得以完成。学练中,主要使学生自觉形成在快速移动中与同伴的配合意识,基本动作的教学过程是从建立动作概念，掌握基本动作到实战练习拓展运用逐步深入。 重点：运球与上篮的衔接??? 难点：手腕拨球动作 行进间单手低手投篮???????????????????? 教学目标 1认知目标:学生能记住行进间单手低手投篮的正确步伐及起跳后单手托球上举,用腕指挑拔,力量柔和地将球投出的动作要领. 2技能目标：70%以上的学生能较为熟练地掌握行进间单手低手投篮技术，并能在学习过程中合理地运用该技术。 3情感目标：学生积极地参加各种练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。 4负荷目标：行进间单手低手投篮次数不少于10次。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 时间????? ? 常规 ? 1师生问好 2检查课堂常规的执行情况 3宣布本堂课内容 4处理见习生，随堂见习 指导学生排好队伍准备上课 学生每人一球,在指定的篮球场集合,体育委员整队,向教师汇报本班出勤情况 要求:1动作迅速 ??? 2学生精神饱满 5 激发运动兴趣阶段 (一)熟悉球性练习 教师提出练习要求与方法,演示并引导学生做熟悉球性练习 ? 学生明确教师提出的要求,自动散开 观察教师示范,跟随教师做熟悉球性练习 听到哨音,注意观察教师各练习的变换,继续跟随练习 ? ? ? ? ? 20分 掌握运动技能阶段 行进间单手低手投篮 1复习行进间单手低手投篮并尝试左手行进间单手低手投篮 2全场行进间单手低手投篮 行进间单手低手投篮的运用 教师请学生示范 教师点评并引导和点拔 教师巡回观察辅导 教师根据学生的练习情况提出左手行进间单手低手投篮 教师提醒行进间双手胸前传接球的要领 一,教师以哨音指挥学生停止练习并相对集中 二,按水平1,水平2,水平3分为3组,解说运动处方上内容供学生选择 三,和学生一起进行分组并指定练习场地 ? 二位学生自荐或互荐做行进间单手低手投篮 学生利用三片篮球场(每组半场)进行练习 学生根据教师的要求可以跨左脚或右脚拿球或者在空中换手,也可以在左右侧上篮 学生按教师的要求进行练习 每组学生利用全场进行练习(三片篮球场) ?一,学生听哨音停止练习并相对集中 二,仔细观看运动处方内容,听准教师讲解 三,根据自已的技术水平和运动处方上的内容,自由选择组别,在指定的场地进行练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 15分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分 教学过程 ? ? ? 教师活动 ? 学生活动 时间 掌握运动技能阶段 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四,教师观察学生的练习情况,并对出现的各种问题进行讲解辅导,并适当调配各组人数 五,分组组织教学比赛(内容根据运动处方) 六,巡回观察,发现问题随时进行针对性讲解 七,以各种信号提示练习的开始,暂停和结束 四,尝试运动处方上的各种练习内容,也可以选择适合自已或自已感兴趣的练习方法进行练习 五,教学比赛须在教师允许的情况下进行 六,在练习过程中学生可以进行自评和相互评价 七,练习过程中出现成功现象时,学生可予以鼓励或喝彩 ? ? ? ? ? ? 分 教学评价放松身心 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师以哨音指挥学生停止练习并相对集中 教师指挥学生放松练习,并引导,点拔 总结本课完成情况 布置课外作业 师生再见 安排归还器材 ? ? ? 学生听哨音停止练习并相对集中 学生每人一球,充分发挥自已的想象力,创造力,结合球做各种放松练习 听总结,听作业 师生再见 归还器材 ? ? ? ? ? ? ? ?5分 练习密度 55%左右 135—150次/秒 平均心率 器材 篮球35只 ? ? 场地 ? 篮球场三片 ?