二年级四班家长会发言稿.docVIP

二年级四班家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家下午好！ 今天，因为孩子们的缘分，我们走进了二（5）班的教室，首先，我要感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会，谢谢大家！其次，我还要感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长，是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作，才使孩子们在这2个多月中，各方面都取得了进步，谢谢你们！ 今天我与各位家长交流的是： 一、关于二年级的语文学习 1、字词。语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习句子学习、朗读训练等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词，字词的掌握在于能读准字音，认清字形，了解字意，字词学习的难点在于读准前后鼻、平翘舌音，用准同音字，而要突破这两个难点，主要靠强记，多练，多用。 二年级识字，相对于一年级来说，孩子们要掌握的生字越来越多，越来难写。二年级的识字量比较大，学生容易反生。学了后面忘前面，必须经常复习。有些家长问我：孩子晚上在家默词能默写出来，为什么在课堂作业本上的默词错误很多。分析一下，有这么几个原因：一个是家里的速度比较慢，你也许等他思考后写好了再默写下去，而课堂中的默写不会为了你一个人而等你，这样如果你对这词语不熟练的话，就不行了。还有一个就是他确实忘记怎么写了。第3个原因就是因为学过的字不会用，因为一个字可以组很多词语，而孩子只在这个词语中见过，把这个字放在别的词语中就不知道了。对于这三种情况，要有不同的方法，第一、二种因为不熟练或忘记生字而造成错误的，那就要加强练习，平时多读多写，经常复习，就不容易回生。而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多看课外书，平时多运用，就不容易同音字混淆。如本次单元练习4中有个看拼音写词语伸展和善事。这两个词语孩子们没有抄写过，有的孩子理解了意思，就会写，不懂意思的话就乱写了，出现了 生展，善是这样的错误。 2、阅读 一个高考作文拿满分的学生说：他读《三国演义》都读了三遍了。可见读对写的影响是很大的，课外阅读对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。所以有着良好的阅读习惯可以是学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而达到大量积累语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣，都养成了读书的好习惯。孩子在一年级识字二千多，现在基本可以无障碍阅读了。我们每一位家长一定要继续关注孩子的阅读，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证20分钟以上的课外阅读时间。家长要保证家里有适合孩子看的好书，当然老师这边也会想最好的办法让孩子进行好书的交换，我们各班也都有图书角。如果阅读中断，不仅我们前期的识字不能巩固，孩子后续的语言发展也得不到保证。关于阅读对孩子一生的好处及重要性在此我不必讲，家长们都知道，每位家长一定要非常重视。 3、写话 从二年级开始，写话已经开始作为训练的重点了，因为要为三年级的作文做准备。我们班有部分同学每天写的句子都是一篇篇小日记，真的很好。写话不一定每篇都要长篇大论，有话则长，无话则短，把意思表达清楚就可以，当然如果能描写具体更好。如果孩子觉得每天没什么好写的，那么你就让他选择这一段时间发生的重大的事、或是让他印象深刻的事，或是重大节日里的一些活动等等，都可以让孩子写写，然后再读给你听听，你可以适当地给予意见，长此以往，孩子的写话水平一定会不一般的。有时我们会根据课文让孩子仿写，如《乡下孩子》。或是给续编故事，如《狼和小羊》。只是有的孩子认真去写了，而有的就是只有一句话。 二、本班孩子的学习情况： 上课情况： 大部分孩子上课能认真听讲，三分之一的孩子发言特别积极，三分之二的孩子特别喜欢朗读，而且读得深情并茂，也有一部分孩子，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动。有的孩子在学校表现比较内向，家长对此也不必过于担心。课堂上做到倾听与思考很重要，至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流，这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。不过，班上也有少数同学上课注意力不集中，甚至正处于没有自信学习的恶性循环中，他们大多数是学习在70/80分左右的同学，需要家长和老师更多的关注。 作业情况： 除极少数个别学生，其他同学作业都能按时完成，绝大部分的孩子书写认真，一部分孩子书写不仅正确还很美观。下星期，我们要进行写字比赛，比赛的内容就是书写《柳树醒了》。 我们的课堂作业有习字册。１号田字格本。２号抄词本，３号默写本，补充习题。等于每学完一课孩子要在课堂里完成５本作业。每个单元结束后进行一次单元练习。本学期到现在一共进行了４次单元练习。我们主要考查的是字词的掌握和运用，课文的背诵和理解，句子的仿写和阅读理解。从卷面上来看，部分孩子