高中地理(必修一)第二章 第二节 气压带和风带教案供参习.docVIP

高中地理（必修一）第二章 第二节 气压带和风带教案初稿 【课标要求】 “绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。” 第一课时 【教学目标】 1 知识和技能目标 掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；理解气压带和风带的季节移动规律。 2 过程和方法目标 通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。 3 情感态度与价值观目标 用运动、变化、联系的观点认识事物 【教学重点】地球表面气压带和风带及其分布和移动规律 （引入） 情景引入: 二战期间，日本释放的众多氢气炸弹，造成美国部分森林大火，引起美国民众的恐慌，你知道这些氢气弹是怎样漂洋过海的吗？ 学习了这节课以后，你就会得到问题的答案。 [组织复习，请同学板图热力环流，在评价同学板图时，设问] 上一节课我们学习了由于冷热不均引起的热力环流，在赤道和极地之间有没有这样的热力环流？为什么？ 今天我们来学习热力环流在全球的空间分布——全球性大气环流，及其产生的全球气压带、风带的分布规律。 一、三圈环流的形成 （提问） 大气环流的概念? 定义：全球性的有规律的大气运动。 大气环流的形成： 第一步