仪器分析教学大纲-化学本科.docVIP

《仪器分析》课程教学大纲 课程编码： 190142110，190242111 课程性质： 学科专业必修课程 教学对象： 化学专业本科学生，应用化学专业本科学生 学时学分： 68学时 4学分 编写单位： 化学系 编 写 人： 张铁莉 审 定 人： 刘欣 编写时间： 2006年10月 一、课程说明 1、课程简介 仪器分析是分析化学最为重要的组成部分，是化学专业必修的专业基础课程，也是分析化学的发展方向。本课程涉及的分析方法是根据物质的物理和物理化学特性对物质的组成、结构和信息进行表征和测量。本课程是学生学习了分析化学后必须掌握的现代分析技术。 通过本课程的学习，使学生初步掌握若干常用仪器的构造原理、分析原理和分析方法，增强其分析问题和解决问题的能力，同时对迅速发展的新技术和新方法有初步了解。 2、教学目的要求 仪器分析是化学专业本科生必修的基础课程之一。本课程以成分分析为基本内容，要求学生掌握常用仪器分析方法（气相色谱法、电位分析法、极谱分析法、电解及库仑分析法、原子发射光谱法、原子吸收光谱法、紫外-可见吸收光谱法、分子发光分析法等）的基本原理，对仪器的主要组成部分、分析操作条件等有较深入的理解，而对以结构分析为主的方法只做一般介绍。通过本课程的学习，增强学生分析问题和解决问题的能力，使学生对迅速发展的新技术和新方法有初步了解，为其以后的工作、科研及进一步学习。 （2）考试时间：120分钟。 （3）题目类型：试卷分为客观题和主观题。客观题包括填空、选择题；主观题包括简答题、计算题。 （4）成绩合成：平时作业占20％，期末成绩占80％。 7、参考教材赵藻藩周性尧张悟铭等编仪器分析高等教育出版社，1990 9、教学环节及学时安排（根据本课程实际情况填写） 本课程主要包括如下教学环节：课堂讲授、习题课、课外作业。其中，课堂讲授62学时，习题课6学时，教学总时数为68学时。在教学过程中应注意发挥学生的主动性，采用以课堂教学为主、自学为辅的教学方法。 通过课堂讲授，使学生系统地掌握仪器分析的基础知识，初步培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力；通过习题课，培养学生综合运用所学知识的能力和综合归纳能力; 通过做课后作业，巩固和加深对所学知识的理解和掌握，培养学生的自学能力和灵活运用所学知识的能力。在教学中，注意新知识和新理念的引入，以适应社会发展的需要，促进仪器分析课程教学质量的提高。每次课后给学生布置课下作业及课后思考题，以使学生更好地掌握课上所学知识，培养和提高学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。 主要教学环节的安排和要求： 课堂讲授：以教师讲解为主，采用启发式教学，采用多媒体课件辅助教学手段。 习题课：教师适当启发，以学生讨论为主，教师给予总结，使学生更加系统、熟练地掌握所学的重点内容。 作业：教师应根据教学要求精选习题，做到难易适中、题量适度、认真批改、及时解惑；学生应独立完成作业，巩固所学知识。 表1 课程学时分配表 章次 教学内容 讲授课 学时数 讨论(习题)课学时数 第一章 绪论 2 第二章 电化学分析导论 2 第三章 电位分析法 5 第四章 极谱分析法 5 第五章 电解及库仑分析法 4 电化学分析法部分习题课 2 第六章 色谱分析法 14 2 第七章 光学分析法导论 2 第八章 紫外-可见吸收光谱法 6 第九章 红外吸收光谱法 4 第十章 分子发光分析法 4 第十一章 原子发射光谱法 6 第十二章 原子吸收与原子荧光光谱法 6 光学分析法部分习题课 2 第十三章 其他仪器分析方法简介 2 总计 62 6 10、教学大纲修订说明 二、教学内容 第一章 绪论（2学时） 教学目标 1.掌握仪器分析概念。 2.理解仪器分析的特点，研究对象及仪器分析方法的分类。 3.了解仪器分析的发展趋势及与化学分析的关系。 4.掌握仪器分析定量分析方法的评价指标。 本章重点 仪器分析概念；仪器分析的特点、研究对象及仪器分析方法的分类；仪器分析定量分析方法的评价指标 本章难点 仪器分析定量分析方法的评价指标 讲授内容 第一节 仪器分析法概述（0.5学时） 一、仪器分析法的特点 （一）仪器分析的定义 （二）仪器分析与化学分析的区别 （三）仪器分析法的特点 二、仪器分析法的研究内容与分类 三、仪器分析法的发展概况 四、仪器分析的发展趋势 第二节 仪器分析定量分析方法的评价指标（1.5学时） 一、标准曲线 （一）标准曲线及其线性范围 1、标准曲线 2、线性范围 （二）标准曲线的绘制 1、一元线性回归方程 2、相关系数 二、灵敏度 三、精密度 （一）精密度的定义 （二）精密度的