计算机多媒体技术在中学文语教学中的应用.docVIP

计算机多媒体技术在中学语文教学中的应用 随着计算机多媒体技术的普及与发展，越来越多的中学语文教师选择在课堂中使用多媒体教学手段辅助语文科目教学。与传统教育方式相比，多媒体教学具有明显的优势。以学习理论为理论基础的多媒体教学能使教学方式形象生动，有利于培养学生的思维能力、想象能力和创造能力、发挥学生学习主体的积极性。并且多媒体教学信息量大，能有效提高教学效率，亦能弥补传统语文课堂中情境狭窄等缺点。与此同时，多媒体教学不可忽视的缺点也在语文课堂中逐渐凸显，如教师使用的多媒体课件喧宾夺主、缺乏师生课堂互动交流、师生对多媒体产生依赖，造成思维能力下降等。 本文对中学语文多媒体教学的现状进行了研究，并对其存在的问题进行反思，提出了相应的观点。主要内容如下：首先，介绍了本文的选题背景、研究目的和意义，综述了国内外研究现状，着重讲述了中学语文教学中利用多媒体教学的必要性和现实意义，并从国内和国外两方面阐述了目前的相关研究进展。然后，从多媒体教学的理论研究出发，介绍了多媒体教学的概念和特点，重点阐述了建构主义学习理论的相关研究，并分析了语文课程的特点和多媒体教学与语文课程的关系。之后，分析了多媒体在普通中学语文教学中的应用现状，总结了中学语文多媒体教学的教学功效：创设情境促进感悟，增强学生的审美感受力；化抽象为具体，突破难点；丰富教学内容，提高课堂教学效率，拓展了教学领域；激发兴趣、强化记忆。同时，指出了中学语文多媒体教学的问题：忽视了学生的语感培养与文本教育；淡化了语文课堂上师生情感的交流；限制了语文教学个性化的发挥；固化了语文课堂的教学流程；制约了思维想象的空间。最后，针对前三章的分析研究，对中学语文多媒体教学策略存在的问题进行了反思，提出了应对措施：适度运用多媒体，提高学生语文素养；建立语文教学素材库，提高教学资源共享；加强培训学习，提高师生信息素养。 关键词：中学语文；现状；策略 Abstract With the popularity of computer multimedia technology, more and more of the secondary school language teachers to choose from in the classroom supporting the use of multimedia teaching means teaching language subjects. Ministry of Education has repeatedly pointed out that compared with traditional teaching methods, multimedia instruction has obvious advantages. The theory of cognitive psychology-based multimedia teaching enabled vivid teaching is beneficial to students thinking ability, imagination and creativity, learning to play the main initiative. Large amount of information and multimedia can improve the teaching efficiency; can also make up the narrow context of traditional language classroom and other shortcomings. At the same time, the shortcomings of multi-media teaching can not be ignored are increasingly prominent in the language classroom, as teachers use the multimedia courseware overwhelming and the lack of teacher-student classroom interaction, teachers and students rely on multimedia production, resulting in reduced capacity of thinking and so on. In this paper, we study the present status of the high school Chinese teaching with multimedia, and make the in