B教学汇编(完整版)doc.doc

第一部分 阶段教学目标 九年级学年教学总体内容与要求 1. 语言知识 类别 项目 细 目 语 音 读音 规则 1.元音字母在重读开、闭音节中的读音规则 2.辅音字母的基本读音规则 3.字母组合的读音规则 4.单词重音 音素 1. 元音 2. 辅音 朗读 1.句子重音、意群和停顿 2.连读和不完全爆破 3.语调 词 汇 词汇 能掌握《课程标准》和《学科基本要求》以及《考试手册》中所列核心词汇与词组，要求四会，以及部分拓展词汇与词组（三会）。 形态变化 名词的复数；代词的各种形态；形容词和副词的比较级和最高级；动词的过去式、过去分词以及现在分词等等 构词法 1.合成 2.派生 3.转化 单词释义 词 法 名 词 普通名词和专有名词 可数名词 1.复数形式的构成 2.数量表达 不可数名词 数量表达 名词所有格 1.s的用法 2.of 结构 代 词 人称代词 1.主格 2.宾格 3.形容词性物主代词 4.名词性物主代词 指示代词 疑问代词 反身代词 不定代词 it的用法 1.表示时间 2.表示自然现象 3.表示距离 4.作形式主语 数 词 1.基数词 2.序数词 3. 钟点表达法 4.日期表达法 5. 年份表达法 6. 分数、小数、百分比表达法 *7. 基本数学运算表达 冠 词 1.不定冠词 2.定冠词 3.零冠词 形容词 副 词 1.用法 2.位置 3.比较级和最高级的构成和用法 介 词 1.表示时间 2.表示地点 3.表示方式 4.表示所属关系 5.其它用法 连 词 1.并列连词 2.从属连词 词 法 动 词 连系动词 行为动词 助动词 情态动词 情态动词 + 动词原形 时 态 1.一般现在时 2.一般过去时 3.一般将来时 4.现在进行时 5.现在完成时 6.过去进行时 7.过去完成时 8.过去将来时 语 态 主动语态 被动语态 不定式 构成 1.肯定式 2.否定式 3.Wh- + 不定式 用法 （只做词组整理） 动名词 构成 肯定式 用法 （只做词组整理） 句 法 句 子 成 分 1. 主语 2. 谓语 3. 宾语 4. 定语 5. 状语 句 子 种 类 陈述句 1.肯定式 2.否定式 疑问句 1.一般疑问句 2.特殊疑问句 3.反意疑问句 4.选择疑问句 祈使句 感叹句 句 子 类 型 简单句 1. 主+谓 2.主+系+表 3. 主+谓+宾 4. 主+谓+间宾+直宾 5. 主+谓+宾+宾补 并列句 And, but, so, or 复合句 状语从句 1.时间 2.条件 3.原因 4.结果 5.比较 6.让步 7.目的 宾语从句 1.连接词 2.语序 3.时态 *定语从句 限制性定语从句 [由关系代词（whose除外）引导] 注：带*的项目为理解要求。 2. 语言技能 听 1. 能听懂长度与同课文接近的语言材料、介绍或讲解。 2. 能根据听懂的上下文判断关键生词和词组的语意，基本理解语言材料的意思。 3. 能听懂英语国家人士内容浅近的讲话，并能进行简单的交际和反应。 4. 能从广播等生活中常见的有声语言材料等多种媒体中获取基本信息。 5. 课外视听量不少于65小时 (累计)。 说 能讲述简单的英语故事，朗诵、背诵英语诗歌和演唱英语歌曲。 能在模拟或真实的情景中 (包括与英语国家人士) 进行初步的交际。 3. 能就一般的话题进行简单的描述，表达个人意见和想法。 读 能正确、流畅地朗读句子、课文及难度相当的各种文体的语言材料，语音语调正确，并注意英语朗读技巧。 能借助词典阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断。 能理解生活中常见的标志和图表提供的文字信息。 能不借助词典读懂含1--3%生词的语言材料。 能从网络等文字读物中获取基本信息。 6. 课外阅读量不少于13万词 (累计)。 写 1. 10分钟之内听写80个左右单词的语言材料，正确率不低于80%。 2. 能填写表格，能书写简短的信