六年级语文质量分析.docVIP

姜灶小学语文期中调研测试质量分析 一、试卷分析 六年级语文期中调研试卷共设置了七大题目，有来自书本的基础知识，有考察学生语文应用能力的题目，还有培养学生想象能力的补充题。从宏观上分析试卷考核的知识面较广，题目有一定的深度。 二、取得成绩 本次考试，我班学生在第一题看拼音写词失分率12.5%，阅读训练第一篇短文完成较好，失分率为11.5%，其次在写作方面学生能完整的叙述一件事情，能用优美的语句点缀文章，中心突出，句子通顺，全班学生失分率15.8%. 三、存在的问题 巧填成语这道题目暴露出问题是学生积累的词汇不多，许多学生即使积累了成语也不会灵活运用，失分率达34.6%，另外课内外知识积累题，让差生无从下手，一些学生课外知识掌握的太少，知识面太窄，不能灵活运用已掌握的知识。把乱句排顺，此题相当灵活，一旦第一句找错就全错，此题失分率高达41.5%，反映了学生句子分析能力不强。更能体现出学生的思维深刻性的第二篇短文，学生失分很严重，此题失分率达21.8%，学生不理解短文的内涵，思维仅仅停留在文字表面。 四、改进措施 1、教师引导学生注重知识的积累和运用，善于从生活中学习语文，提升文化积淀。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量，把每天半小时的读书作业不折不扣地完成。 2、在夯实基础知识教学的同时，加强学生语文技能的培养，注重养成良好的学习习惯。讲究练习的科学性、实效性；还要讲究练习的趣味性、拓展性，让学生积极主动地参与其中。通过科学有效的训练使学生把所学的知识转化为能力。2）张卫平 一、试卷分析 六年级语文期中调研试卷共设置了七大题目，有来自书本的基础知识，有考察学生语文应用能力的题目，还有培养学生想象能力的补充题。从宏观上分析试卷考核的知识面较广，题目有一定的深度。 二、取得成绩 本次考试，我班学生在句子训练失分率为3.2%，阅读训练第一篇短文完成较好，失分率为11.5%，其次在写作方面学生能完整的叙述一件事情，能用优美的语句点缀文章，中心突出，句子通顺，全班学生失分率18.4%。 三、存在的问题 首先，看拼音写词语失分较严重，平时没有加强生字的默写训练，连习字指导也没有加强，忽视了基础知识；其次，巧填成语这道题目暴露出问题是学生积累的词汇不多，这与学生的基础差，老师的课外题型练得比较少有关，失分率达34%，另外课内外知识积累题，让差生无从下手，这与教师平时注重课本知识，忽视课外知识是有一定的关系。更能体现出学生的思维深刻性的第二篇短文，学生失分很严重为25.3%，学生不会理解短文的内涵，思维停留在表面上。 四、改进措施 继续加强基础知识的训练，以及阅读训练，不放过一个差生，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活上要加强，不能只做教材上的练习，同时要重视给学生创设各种语文实践的机会，要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣， 从而提高语文独立阅读能力。教师要变学生接受式学习为吸收式学习，做到引学生悟，教学生法，导学生理解，重学生运用，求学生发展。 六（3）马晓燕 一、试卷评价 本试卷共设七大题目，重在巩固基础知识，扩充课外积累，培养学生想象能力。从宏观上分析此试卷有一定的难度，也有一定的能考出学生水平的程度。 二、取得成绩 阅读训练的第一篇短文答题情况尚好，失分率为6%，其次在写作方面大部分学生能完整的叙述一件事情，语句优美，中心突出，句子通顺。 三、存在的问题 首先，看拼音写词语失分较严重，平时没有加强生字的默写训练，连习字指导也没有加强，忽视了基础知识；其次，巧填成语这道题目暴露出问题是学生积累的词汇不多，这与学生的基础差，老师的课外题型练得比较少有关，失分率达30%，另外课内外知识积累题，让差生无从下手，这与教师平时注重课本知识，忽视课外知识是有一定的关系。更能体现出学生的思维深刻性的第二篇短文，学生失分很严重，尤其是“读了这篇短文你有什么感受请联系生活实际谈一谈。”这条题目失分率达80%，学生不会理解短文的内涵，思维停留在表面上。 四、改进措施 继续加强基础知识的训练，以及阅读训练，不放过一个差生，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活上要加强，不能只做教材上的练习，同时要重视给学生创设各种语文实践的机会，要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，提高语文独立阅读能力。 六（4）毛丽丽 一、试卷评价 本次试卷以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生基础知识的掌握以及阅读理解能力，可以看出学生积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳。 二、试题分析 从整个卷面来看，学生在拓展阅读能力这方面知识欠缺太多。1比如课外积累的古诗，读过