互联网时代.pptxVIP

“互联网时代”作文解析作文题目纪录片《互联网时代》解说词：从人类文明出现到2003年，所有存储下来的信息的总和仅仅相当于如今人类两天创造的数据量。全球最大的图书馆，美国国会图书馆的所有馆藏不足今天人类一天所产生数据量的万分之一。互联网时代的数据拥有了全然不同的价值内涵，有用才被记录的时代结束了，一切能够被记录的都会是有意义的。题目解读题目所提供的是关于互联网时代的两份资料。它们分别属于两个不同层面，包含了两个方面今昔对照的客观事实：其一：今昔所创造的数据量的巨大差距。以往所创造的全部数据量与互联网时代所创造的天量数据不可同日而语。其二：今昔选取数据的标准不同。过去是以是否有用作为记录下来的标准，互联网时代记录一切能够记录下来的数据，这些数据都有其潜在的意义。“都会”一词表明其发挥价值的可能性。1题目解读两份关于数据的事实判断，前者是数据量的大小，后者是选取数据的标准，两者有着因果联系。后者隐含着互联网时代数据记录的价值取向：不以是否有用作为被记录的标准；凡是能够记录的都会有意义。这是互联网技术的运行法则，也显示出互联网时代人的价值取向的转变。其中包含着互联网技术与人的互动与冲突，更要意识到互联网技术给个人与社会可能带来的巨大冲击与深刻影响。题目解读题目的难度不在于提供了两个不同层面的材料，也不在于材料本身的阅读障碍，而在于“身在此山中”的我们对互联网时代的陌生感；题目引发我们思考的不仅是历史与当下的根本区别，还有当下与未来的联系。题目充满挑战性，但也提供了无限的可能性。要点分析 1、原因分析。能够创造如此巨大的数据量有以下原因：（1）人们对天量数据的需要（主观需求）；（2）互联网技术的发展促进了数据量的创造（客观条件）；（3）社会全体成员都具有创造数据、分享数据的权利（人权保障）。要点分析 2、互联网与人才素质的关系分析。（1）大数据显示了现代人的巨大创造力（是人创造了互联网技术，创造了数据），造福于人类。（2）大数据是一笔巨大的财富，也是一份沉重的负担。如果不善于利用数据，面对天量数据使人一筹莫展；鱼龙混杂的各种数据使人迷失方向；唾手可得的数据来源使人放弃了自我思考……互联网时代需要高素质人才运用大数据资源。要点分析 3、互联网与社会平等。 只有互联网时代才能人人参与数据创造，人人分享数据资源，互联网结束了社会精英创造与垄断数据的时代，这是社会的进步。要点分析 4、数量与质量的矛盾分析。过往历史所创造的数据量与当今有着天壤之别，但是还应该看到两者有质的差别，不能因此就否定数千年历史所创造的人类文明。以往历史所记录下的数据经过时间筛选而沉淀下来，将会产生持久深入的影响。当今令人叹为观止的天量数据，往往泥沙俱下，良莠不齐，其中到底有多少东西能够为人所用，还是要打上一个问号。要点分析 5、有用与没用的辩证分析。过往历史中被记录的数据都是以有用作为记录的标准，事实上随着社会发展，有些东西慢慢被淘汰了，有些东西要“去其糟粕”。互联网时代的数据记录不以有用为标准，但是很难说必然无用。“都会是有意义的”表明了这些数据发挥应有价值的可能性。说到底，数据无非是一种资源，有用没用取决于使用者的需要与眼光。立意示例1、人应该成为互联网的主人2、让互联网成就人生精彩3、要互联网，也要传统经典4、时代需要互联网5、理性看待互联网大数据6、互联网时代促进观念转变补充意见1、分析比立意更重要（只有分析才能让人看到背后的东西）数据背后是人，是每个鲜活个体的记忆，她们都会是有意义的。没有任何个人记忆是应该或可以被主动遗忘的，因此被记录的都会有意义，这才是人人平等、世界是平的之真义所在。当然互联网时代也有选择信息、辨别信息的问题，这个问题是关乎每个人的自觉性与慈悲心的。补充意见2、要容忍异端，要鼓励批判性思维。