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人事工作总结范文 这段时间以来，人事处的领导班子和全体同志，以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十六届三中、四中全会精神和全国人才工作会议精神，围绕我校建设与发展的战略目标，贯彻落实科学发展观，坚持”以人为本”、”人才为本”，以高素质教师队伍建设为重点，努力提高师资队伍的整体素质、层次、规模和工作绩效，带动全校教职工队伍的建设和发展。一年来，围绕着师资队伍建设、人事分配制度和分配政策改革、教师聘任制度改革和本科教学工作水平评估评建等重点，人事处主要开展了以下工作： 1、制定《xxxx-2020年师资队伍建设发展规划》 根据教育部有关文件及会议的精神和要求，在学校党政领导和分 管领导的领导下，自2004年下半年开始由人事处牵头，着手制定我校师资队伍建设发展规划。 在认真学习学校战略发展规划的指导思想、发展阶段与思路、目标与定位，总结2004年教师聘任工作，分析师资队伍建设文件，向兄弟院校学习、调研的基础上，制定了师资队伍建设发展规划初稿，并先后两次向校党政领导集体汇报，召集有关人员，进行了七次座谈，对师资队伍建设发展规划作了五次较大的修改，现已经两代会和党委会审议通过。 2、加强高层次人才与团队建设 落实教育部”高层次创造性人才计划”，制定了我校”高层次创造性人才计划”实施方案，制定了学科带头人及骨干教师聘任办法以及骨干教师出国研修工作实施方案。 加大了高层次人才的引进与培养力度。坚持人才引智与引进相结合，外聘担任我校教授的两院院士和国外知名学者5人，并配备了梯队，续聘了”长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授；落实了教育部新世纪优秀人才支持计划、霍英东青年教师基金的遴选推荐工作；省教育厅青年教师资助计划项目推荐上报，高等学校”十五”优秀人才计划（第二批）、优秀青年骨干教师作为DAAD(德意志学术交流中心)博士生奖学金项目留学候选人的推荐工作。为师资队伍的建设起到了推动和促进作用。 3、加强教师队伍的引进与青年教师的培养 按照学校 “十五”规划的发展要求和师资工作会议的精神，提高了进人计划的数量和学历要求。完成了04年度毕业生计划的落实和05年度进人计划的拟定和联系工作。本学年度已接受257位毕业生和30位调入人员补充师资队伍，其中博士47人。组织多路人员分赴全国各地高校参加人才市场，积极主动地接收各类毕业生，05年有近2000份的推荐材料，已与150名应届毕业的博士、硕士研究生签订了就业协议书，其中博士36人。这是至目前为止，我校接受毕业生最多、平均学历最高的一年。现在,教师科研人员总数已达1700余人，其中硕士以上学位者占58%，博士学位者占 12% 。 青年教师的培养力度也得到加强，目前教师在职读博者226人，读硕者187人，博士后进站10人，2004年以来又有140余人报考了硕博研究生；派出进修教师国外15人、国内35人，参加同等学力研究生课程班教师60余位；针对体育类教师的现状，专门举办了在职攻读硕士学位的考前辅导班，先后举办了两期共213位教师参加的多媒体教育技术培训班，连续举办了多期双语教学培训、日语培训等，参加培训的教师累计220余人次。 4、开展教学、科研人员聘任工作 根据校党委的部署，开展了教学、科研人员的全员聘任工作。具体完成了教师、科研人员的全员聘任制的摸底、审核、统计和反馈等工作。这是我校人事制度改革的新的内容、新的探索。通过这一轮聘任改革，激发了大多数教师科研人员的工作积极性，促进少数后进教师努力工作，淘汰了个别不合格的人员，为我校今后实行全员岗位聘任制积累了经验，打下了基础。目前，我处与组织部配合正在开展2004--xxxx年学度考核和评定岗位津贴的组织工作。 5、开展专业技术职务评聘工作 完成了03、04年度高级专业技术职务评聘工作，04年度中初职专业技术职务的评聘工作， 04年度我校无评审权系列正、副高职评审推荐工作。起草了《关于评聘教学、科研系列正、副高级职务基本业务条件的规定》（讨论稿），该规定充分体现了学校对人才的选拔越来越注重高档次、高级别的论文、接题、及获奖情况，提升了专业技术人员的学术水平。 6、加强职工培训工作 受人事厅委托，承担了国家事业机关工人技师考试部分工种的技能考核、鉴定工作，人数达534人；依托保卫处、图书馆等单位，开展了9人的保卫人员脱产培训班，图书馆全体人员153人”数字图书馆建设与高校教学工作水平评估”培训与考核；与机械学院等单位配合组织了工培中心教师59人讲课大赛。 7、完成了各级各类上级部门的报奖和评优工作；组织并实施教师节表彰工作；联合教务处、工会，牵头组织开展了04年全校青年教师教学基本功比赛和奖评工作，并组织新进校的年轻教师到现场观摩比赛，受到了广大青年教师和