语文S版五年上级教学计划.docVIP

（2013）至（2014）学年第（ 一 ）学期 科 计 划 单 位： 年 级： 教 材： 五年级语文上册 授课人： 2013年9月 学生基本情况： 班级：【 五年级（1）班 】班 人数：41人，其中男生22人，女生19人 学生综合素质情况： 主要优点是，学生比较单纯，有受教能力，有学习信心。 不足之处是：学生整体素质较差，主要表现在三个方面。一是基础不扎实，生字词掌握数量与相应年级的要求不符，大部分学生的文字书写能力较差；二是阅读理解、写作能力仍处于低年级水平；三受非智力因素的影响，缺乏良好的学习习惯。 本册教材分析： （一）本册教材内容体系、特点 本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“阅读链接”和“指南针”。 把握教学目标，要依据语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出的总目标和阶段目标。在教学过程中既要关注语文教学的总目标，又要关注阶段目标，还要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。教学时，首先要从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情；了解革命前辈和战斗英雄的英勇事迹，学习他们热爱祖国、顽强不屈、遵守纪律、英勇献身的精神；教育学生对人讲诚实守信用，树立诚实守信的美德；了解中华文化的丰厚博大，激发民族自豪；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。30篇课文其中18篇精读课文，12篇略读课文掌握学生在中年级段哪些未达到目标，具体缺漏些什么，想办法在本册教材的学习中进行补充、强化。本学期是小学高年级的起始阶段，有一些目标是需要在整个学段达到的，教学中不操之过急，以免加重学生的负担。本册教材中提到的一些学习重点，可能在前面教材中也曾涉及到过，在本册出现时则增加了难度和深度，是环环相扣、螺旋上升。引导学生进行归纳整理，逐步转化为学生的语文能力。【第一单元】专题：童话世界单元以儿童喜闻乐见的童话为题材，共编排了五篇课文和语文百花园一。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》是略读课文。基础知识练习重点：1．?把握课文的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情（第1——5课）。2．?有感情地朗读课文（第1课），分角色朗读课文（第2课），默读课（第3、4、5课）。3．?抓住重点词句体会课文表达的思想感情（第1、2课）。4．?学习描写人物语言时标点符号的用法（百花园一）。【第二单元】 专题：人与自然本单元以神奇的自然景观为题材，共编排了五篇课文和语文百花园二。其中《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文，《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文。基础知识练习：1．?注意作者是怎样观察大自然的，并揣摩文章的表达方法（第7、9课，百花园二）。2．?有感情地朗读课文，背诵课文（第6、7、9、10课）。3．?在读中想象课文所描绘的景象，体会作者对大自然的热爱、赞美之情，并受到美的熏陶（第6、7、9课）。4．?理解句子的含义，体会作者的思想感情（第6、9课）。5．?学会质疑。 【第三单元】专题：难忘的岁月本单元由五篇课文和百花园三组成。这个单元以“难忘的岁月”为专题安排了《七律?长征》《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》三篇精读课文和《小英雄雨来》《紫桑葚》两篇略读课文。基础知识练习：1．?抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法（第11、12、14课）。2．?有感情地朗读课文，背诵课文（第11、12、14课），能用较快的速度默读课文（第13、15课）。3．?给课文拟定小标题（第14课）。4．?了解多音字不同读音的不同意思，区别比较形近字，并组成词语。（百花园三）。 【第四单元】专题：真诚的心本单元由五篇课文和百花园四组成。这个单元以“真诚的心”为专题编排了《酿》《十年后的礼物》《装在信封里的小太阳》三篇精读课文和《月下桨声》《彩票》两篇略读课文。基础知识练习：1．?把握课文的主要内容，体