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语文学科学习习惯调研数据分析 首都师范大学附属实验学校 一、调查目的： 　小学阶段要想打好学生一生成长的底子，不仅要让学生逐步掌握适应终身学习的基础知识、基本技能，还要让他们掌握好学习的基本方法。教育，就是培养习惯。小学阶段是培养学生良好学习习惯最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期，对人的一生发展起至关重要的作用。学生良好习惯的养成，其意义远远大于知识掌握的多少，远远大于学习成绩的好坏。 习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的生活实践中逐步形成的。它可以养成，也可以改变。目前父母普遍忽视孩子良好学习习惯的培养，而把目光集中在分数上，经常为孩子考不好着急，很少为孩子没有好习惯着急，或者虽然知道孩子的学习习惯不好，却不知如何下手。因此，学校、教师、家长如何合作，以引导学生养成良好的学习习惯，显得尤为重要。 为了了解本校小学生学习习惯现状，探索培养学生良好学习习惯的途径与方法。我们就设计了关于语文学习习惯的调查问卷，以部分学生为研究对象，进行调查分析。 二、调查对象及方法、内容　　 1、调查对象：各年级学生。　　 2、调查方法：问卷法。　　 3、调查内容：“学生语文学科学习习惯”调查问卷，由课题组成员完成设计，其中学生问卷中设计了学生主动预习的习惯、良好读写姿势的习惯、自主识字认真书写的习惯、积极与他人进行交流的习惯、积极主动背诵经典的习惯、乐于读书主动做笔记的习惯、主动积累的习惯等八项内容。这些内容是课题组通过观察小学生语文学习过程中的实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在语文学习过程中存在的问题而确定的。　 4、调查分层：低段、中段、高段　 三、调查结果与分析： 2010------2011年第二学期 -----低段---学段---语文------学科学生学习习惯统计表 内容 统计人数 数据统计情况 1、你能主动复习、积累课上所学的字词吗？ 16 A:80﹪ B:20﹪ C: 0 D:0 2、在现实生活中遇到不认识的字，你通常会怎么办？ 16 A: 75﹪ B: 25﹪ C: D: 3、你会主动地通过多种方法识记一些汉字吗？ 16 A: 35﹪ B: 10 ﹪ C: 55﹪ D: 4、在写字时，你是否注意保持正确的坐姿、纸本摆放位置和握笔姿势？ 16 A: 90﹪ B:10﹪ C: D: 5、你写字时注意做到笔画清晰，结构合理，整洁美观吗？ 16 A: 75﹪ B: 25﹪ C: D: 1、你都有哪些语文工具书 16 A: 100﹪ B:10﹪ C: D: 2、你在阅读中遇到自己不懂的问题，你通常会怎么办？ 16 A:87.5﹪ B:12.5﹪ C: D: 1、与人谈话时，你能认真倾听别人讲话吗？ 16 A:75﹪ B:25﹪ C: D: 2、与别人谈话后，你能将他人所说内容记住并转述给他人吗？ 16 A: 50﹪ B: 20、5﹪ C:12.5﹪ D: 3、你会把自己感兴趣的见闻讲给人听，并说出自己的感受和想法吗？ 16 A: 70﹪ B:18﹪ C: 12﹪ D: 1、阅读文章时，你会一边读一边思考吗？ 16 A: 37.5﹪ B:62.5﹪ C:12.5﹪ D: 2、在阅读中，你会对文中不理解的地方提出疑问吗？ 16 A:70﹪ B:27.5﹪ C: 2.5﹪ D: 1、朗读文章时，你能做到吐字清晰，读音准确，声音洪亮，有感情吗？ 16 A: 80﹪ B:20﹪ C: D: 2、语文课本上要求背诵的文章你背诵的情况如何？ 16 A: 100﹪ B: C: D: 3、在阅读课外的读物时遇到好的文章，你会主动背诵吗？ 16 A: 30﹪ B:57.5﹪ C:22.5﹪ D: 1、你会在放学后看一些课外书或者读读报纸吗？ 16 A: 20﹪ B: 70﹪ C: 10﹪ D: 2、你最喜欢选择哪一类书去读？ 16 A:50﹪ B: 50﹪ C: D: 3、在阅读时，你会结合自己的理解在书上做一些圈画批注的记号吗？ 16 A:42、5﹪ B: 17.5 C:27.5﹪ D:12.5﹪ 4、阅读文章时，你会一边读一边思考吗？ 16 A:37.5﹪ B:37.5﹪ C:25﹪ D: 5、在阅读中遇到精彩的词句段、短小精悍的美文，你通常会怎么做？ 16 A: 10﹪B: 52.5 ﹪ C: 37.5﹪ D: 1、你能留心观察周围的事物、把握事物的特点吗？ 16 A: 50﹪ B:37.5﹪