气温的变化与分布导学案.doc

第三章 天气与气候 第二节 气温的变化与分布 导学案 学科初一地理 姓名 王培莉 班级 2-3 时间2012.11.15 学习目标 1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。 2.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。 学习重点 学会绘制和阅读气温变化曲线图。 学习难点 学会绘制和阅读气温变化曲线图。 学法指导 对本课时的学习，一定要结合书上的例题思考，同时还有动手去画（如：气温曲线图和降水量柱状图的绘制。） 相关链接 课前准备 编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件 学案 【课前预习及要求】 依据导学提纲自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。 【学习过程：】 【模块一】自主学习 1、气温：是指 ，单位是 ， 读作 。 2、气温的观测：将 放在距离地面 的 内，观测得到。通常一天要进行4次测量，一般在北京时间 、 、 、 。 3、描述一个地方的气温通常要用到一天中的 和 ，还要使用 、 和 。 4、气温的变化：以一天为周期的气温变化叫做气温 ；以一年为周期的气温变化叫做气温 。 5、气温日较差：一天中，最高气温出现在 ，最低气温出现在 ， 叫做气温日较差。 6、气温年较差 ⑴北半球陆地最热月为 ，最冷月为 ；海洋最热月为 ，最冷月为 。南半球相反。 ⑵一年中 与 的差，叫做气温年较差。 7、海陆温差比较：由于陆地升温 ，降温也 ；海洋升温 ，降温也 ，所以陆地气温日较差和年较差 ，海洋气温日较差和年较差 。 8、气温的垂直变化：同一地点，海拔每升高 ，气温约下降 。 【模块二】师生互动，合作探究 ㈠.探究学生提出的疑惑问题（交流展示，你不理解的地方） 1、两图中,横坐标表示_________,纵坐标表示__________;图中曲线表示____________随___________变化的情况. 2、分别读出两图中最高、最低气温的数值及出现时间,并计算气温年较差. 甲地 乙地 最高气温 最高出现时间 最低气温 最低出现时间 气温年较差 3、甲乙两地,气温年较差较大的是__________,这在气温变化曲线中表现为曲线的形状比较_________(弯曲、平直)。 4、甲地气温曲线呈波峰型,表示7月份气温________,应位于______(南、北)半球。 乙地气温曲线呈波谷型,表示6、7月份气温_________,应位于_______(南、北)半球. 5、比较甲乙两地气温变化情况： 甲地：冬季_________,夏季_________,气温年较差__________； 乙地：冬季_________,夏季_________,气温年较差__________。 【模块三】【当堂检测】（约10分钟） 一、填空题1.气温是用 测量的，单位符号记作“ ”，读作“ ”。2.一天当中最低气温出现在 。 3.一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温 ；以一年为周期的气温变化，叫做气温 。.一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在 月，南半球出现在 月。 “早穿棉袄午披纱”反映的是（ ） A.某地的气温日较差大 B.某地的气温月较差大 C.某地的气温年较差大 D.某地的气温年际变化大 一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（ ） A.气温日较差 B.气温月较差 C.气温年较差 D.气温季较差 .