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语文阅读教学的点滴思考 ------语文主题学习心得体会 差了什么？ 4.10日，晴，清晨6点，15个小时的车程即将结束，一个小时的小憩，疲惫中懒懒的爬起，坐在车厢的连接处，香烟升起青色的雾，看着窗外山峦叠障，回想着一天半的学习日程，那些名师、大师、教育家的先进的理念与策略，教学的技巧与艺术，一丝丝，一点点的闪现于眼前，再一次冲击着仍未平静的心。他们站在玉皇顶俯视天下众师，我们只能仰躺于红门地面仰望他们，艳羡她们吗？想一想他们好像没你们帅气、漂亮、年轻，可是他们却比我们有气质，有活力，原因不外乎比我们多读了一些书，早见识到语文教育先进的理念与技巧。韩兴娥如果不是因为是局长的妻子，强压进行实验主题学习，哪里会成为全国名师？一个机会，抓住了，走出了第一步，成就如今高不可攀的大家。我想只要我们心怀梦想，有攀登之欲望与勇气，有登顶之渴望与信念，名师之路，高山之颠，一定会离我们会越来越近，甚至有朝一日会平视他们。因为于永正先生说 “其实教学语文很简单，不外乎两个字“读、写”，硬要再繁琐一些，不过是多读、多写”。繁杂的语文学习，都可以化繁为简，还有哪些事物不可以走出一条自己的简洁的路呢？ 山连着山，谷套着谷，心潮起伏。我们的教育是最基层的教育，我们的孩子是山村的孩子，可我们的孩子就只能接受最低层次的教育嘛？和城里的孩子相比，我们的孩子真的傻嘛？弱智嘛？为什么她们的孩子可以用十分钟的时间写出： 风　筝 细细竹条搭骨干， 恍如彩虹舞翩跹。 丝丝线，与梦连， 放飞梦想天地间。 “我幻想她是一位如出水芙蓉的舞女，她竟就是一位绝代佳人。纤细的枝条似她修长的手臂，片片叶子似她裙边的蕾丝，娇艳的花朵是她如花似玉的脸庞。微风乍起，瞧，她跳起一曲婀娜多姿的舞蹈，一个舞姿便闭月羞花，一个回眸便沉鱼落雁” “我幻想她是一位二八佳人，她居然就是一位天香国色了。这一堆叠加的影子是她柔顺的秀发，那一堆清晰的影子是她如花的笑靥，中间空白的地方是她裙摆上的一棵棵珍珠，如她一般光茫璀璨。月光下，一只夜蛾停驻在花儿上，便是在她灵巧的玉指上逗留的蝴蝶，轻风徐来，花叶晰摇，惊起了夜蛾，但夹竹桃那醉人心扉的清香，又让她心迷神醉，不忍离去，如此一来，一幅蝶面美人图便跃然于这茫茫夜色中了。” 而我们的孩子只能记流水账？想一想我们一年来的十个一工程，晨诵、午读不也在读的数量和质量上加强了嘛？我们的暮醒工作不也带了新的气象嘛？ “雪覆盖着远山，远山白茫茫的，好像天与山连着一样，那景色更是迷人”—郭小四年级　史雨彬语。 “大家一边参观一边讨论着，哪本字特别漂亮，哪本语言很优美，而我心里酸酸的，很不好受。我的字写得没有他们漂亮，语言更是没法比美，也没有好好保护自己的本子……”　　　　郭小三年级　刁旭楠语。 “早上，一粒粒小冰雹从天而降，篮球场上仿佛刚下过一场春雨，而眺望远山，却像下过了一场大雪。雪下了整整一天，我亲眼见证了它从一粒粒小小的冰雹变成随风飘扬的鹅毛大雪，雪把冬天光秃秃的树枝装扮得恰如春天绽放的梨花。”　良小　六年级　李慧语。 “只要你有自信，一定能抓到，你想没有自信，秦王怎能一统六国，成吉思汗又怎能攻入欧洲。我听了爸爸的话后，我恍然大悟，于是我继续抓，最后抓到了很多，心里美滋滋的”　—良小六年级　　冯美惠子语。 虽然我们孩子的语句表达还显稚嫩，写作的时间需要长一点，老师指导的深入一些，但是相比较而言，我们孩子一点不傻，反而带着灵动，孩子们的语文素养也正一点点向他们靠近。 正如上面冯美惠子所说，我们缺少的是自信，缺少成为名师的信念，缺少对孩子们可以成为“作家”的信心。所以我们感到有差距，我们应该有“会当凌绝顶，一览从山小”的信心与决心。不仅做为一名教师要有成长的信念，更要有把你教学的对象培养成人的信心。 语文教学其实很简单。 语文教学真的那么难嘛？有的教师谈语文而色变，有的教师永远不敢上第二课时，原因在哪里？畏语文如虎，自己祖国的母语却成为教师的心病，原因何在？我想是我们偏离了语言习得的规律，偏离了语文教学的根源。 其实语文阅读教学很简单。有两条理由，第一教育家于永正所说“语文不过是读与写”。多读、多写就会学好语文。第二是我们的很多老师喜欢教语文，因为这些老师都知道，只要课文读熟，生字会写，然后将好词、佳句积累下来，把语文课要求背诵的段落背下来，课文赏析的环节即使没有，考试的时候一般就能考个优秀的成绩了。即便一个月不上语文课，语文成绩也不会落下多少。 所以综合此两点，我觉得我们没必要把语文神秘化，谈到语文我们完全可以说没什么大不了的事。但是是不是只要这些就会真正的把语文教好或者说学好了呢？答案显然是否定的，这样我们就需要认识一下语言学习的本质。 所以我们可以把语言学习可以归纳成两句话。 一是“读书破万卷，下笔如有神”。这是指，语文学习就要大容量的阅读，也就是语言的大容量的输入问题，