医学影像学教学大纲2007.docVIP

《医学影像学》教学大纲 课程编号(Sequence Numbet)：0902 课程名称(Courses)：医学影像学 英文名称：Medical Imaging 课程类型：专业课 总 学 时：72 讲课学时： 48 实验学时：24 学　　分：4 适用对象：法医学 法医医学影像学五年制本科教学大纲 一、教学目的 法医医学影像学是以医学影像检查技术为基础，以医学影像资料为对象并对其进行定位定性分析，得出分析、诊断结果，从而服务于国家法制建设的一门应用性科学。法医医学影像诊断学具有自身的特点，是法医学专业的主干课程之一。《医学影像学》课程的理论课教学，通过课堂讲授，旨在使学生正确认识医学影像学在本专业中的地位和作用，通过对医学影像学的学习，应达到两个目的： 1、掌握各种医学影像学检查技术和检查方法的基本原理、检查前的准备工作及检查时的注意事项，各种检查技术和检查方法在疾病诊治中的优势和局限性，科学合理地为病人确定检查方法和检查程序。 2、以传统X线诊断学为主要内容，对CT、磁共振内容作适当介绍，考虑到法医实际工作中侧重对疾病，损伤的诊断，尤其是颅脑、五官、四肢和心肺的损伤和病变多见的特点，对本课程的教学作适当的增减。掌握人体各部位的正常影像学表现和基本病变的影像学表现，熟悉常见疾病的影像学表现，从而具备临床工作所必须的医学影像学基础知识。 二、教学要求： 1、掌握各种医学影像学检查技术和检查方法的基本原理、检查前的准备工作及检查时的注意事项，各种检查技术和检查方法在疾病诊治中的适应范围。 2．学会观察各种影像，熟悉观察内容与分析步骤，了解医学影像学诊断方法和诊断原则。 3、掌握人体各部位的正常影像学表现和基本病变的影像学表现。 4、掌握骨骼与肌肉系统、胸部、腹部与盆部、中枢神经系统与头颈部常见病的典型X线、CT表现。 三、教学方法： 根据当前我国法医学教育的发展趋势及我院五年制本科教学的实际情况，结合医学影像检查技术在医学临床及法医学中的应用，《医学影像诊断学》总学时为72学时，教学内容包括总论、骨骼与肌肉系统、胸部、腹部与盆部、中枢神经系统与头颈部、介入放射学等，教学方式采用理论与实践相融合的多媒体教学。教学中用辩证唯物主义的世界观和方法论，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，注意爱国主义和医德的教育，既教书又育人。充分调动学生学习的主动性、积极性，应用启发式教学，引导学生独立思考，学会分析和综合各种信息的方法。医学影像学是以影像为主要诊断依据的学科，必须重视影像的直观教学，充分利用各种现代教学技术并把影像与解剖、病理结合，以加深学生对影像认识和理解，重视见习教育，通过阅片学会观察方法、观察顺序及观察内容，并通过阅片复习和强化理论课所学知识。把X线影像同解剖、病理结合起来，加深学生对X线片和CT片的影像认识。 本大纲根据第五版全国高等学校教材《医学影像学》（人民卫生出版社）教材编写。本着从实际出发的原则，对部分章节中的内容作了必要的删减或补充，以便于学生学习。同时，安排了部分内容要求学生通过自学掌握基本概念和基本方法。 教学过程中，教师应通过图表、图片、投影、与相关实验相结合的实际应用和操作技能训练等多种形式，注重培养学生严肃认真的科学态度、严格的科学作风和严谨细致的科学方法，注重培养学生独立思考的能力和分析问题、解决问题的能力；在完成教学大纲基本要求的前提下，及时反映学科发展的最新动态，使学科的新技术、新方法和新进展在教学活动中得到体现。 医学影像学学时分配表：（含各章节主要内容、学时分配） 内 容 学 时 理论 实习 总学时 影像学总论 4 4学时 普通放射诊断 26 14 共40学时 骨骼与肌肉系统 6 4 10 胸部（呼吸系统、循环系统） 10 6 16 腹部与盆部（消化系统、泌尿与生殖系统） 6 4 10 中枢神经系统与头颈部（神经、五官系统） 4 4 CT、MRI诊断 14 6 共20学时 CT总论 2 2 头颈部—中枢神经系统 4 2 6 胸部（肺、纵隔、心） 2 2 4 腹部（肝、胆、胰、脾、肾） 4 2 6 MRI（原理、成像特点、临床应用） 2 2 介入 2 2 共4学时 总结 2 2 4学时 合计 48 24 合计72学时  注：包括实习、览片 第一篇 总 论 （4学时） 目的要求： 一、了解医学影像学的发展概况和现状 二、掌握医学影像学中X线成像技术的原理、检查前的准备工作、检查时的注意事项，各种检查方法在疾病诊治中的价值、地位及局限性，各种检查方法的选优及综合利用。 三、熟悉医学影像学的诊断的方法和诊断原理。 四、熟悉X线影像特点。 五、了解X线诊断的原则。 学时安排：理论课：4