2016年高二语文同步教学课件：第1单元自主赏析《湘夫人》讲义.ppt

【答案】　A( B项“裔”，边缘；C项“罔”，编织；D项“实”，充满 ) 【答案】　C( A项“与”：①介词，跟；②与“容”连用，表示“从容自在的样子”。B项“为”：①介词，为了；②动词，作为。C项“兮”，都用在句中，表舒缓语气。D项“之”：①代词；②主谓之间，取消句子独立性 ) 【答案】　D( A.坛：①庭院，②修筑的高台。B.期：①约会，②期限。C.捐：①抛弃，②捐助。D.赠送 ) 5．下列说法不准确的一项是( 　　 ) A．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这两句属于白描，表现出了一种广阔而雄浑的景象。 B．《九歌》中的诗歌大多原是流传于江南楚地的民间祭歌，屈原以他独有的艺术情思对其进行了去粗取精、整理润饰。其内容以叙事为主。 C．“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”这两个问句表现了自然现象的错位和颠倒，比喻诗人的愿望得不到实现。 D．诗歌主要写湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而产生种种幻觉，希望和绝望交织在一起，从而更加显得他们的爱情缠绵哀怨、深挚执着。 【答案】　B( “其内容以叙事为主”不对 ) 6．将下列名句补写完整。 ①_____________，洞庭波兮木叶下。( 屈原《湘夫人》 ) ②沅有芷兮澧有兰，____________。( 屈原《湘夫人》 ) ③_______________，聊逍遥兮容与。( 屈原《湘夫人》 ) ④人生亦有命，___________！( 鲍照《拟行路难( 其四 )》 ) 【答案】　①袅袅兮秋风　②思公子兮未敢言　③时不可兮骤得　④安能行叹复坐愁 阅读下面的诗歌，完成7～10题。 湘夫人 屈　原 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白艹烦兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮艹频中，罾何为兮木上？ 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若。将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 7．下列对本诗内容理解不正确的一项是( 　　 ) A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情，描述了男神对女神相思而不见的心情。 B．第一节写男神焦急地等待并奢想着迎接女神的到来。 C．第三节写男神到处寻觅芳草鲜花布置与女神会面的帐幕，想和她一起比翼双飞。 D．第四节写精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。 【答案】　D( 第四节并未写与女神恩爱相聚 ) 8．下列对本诗艺术手法分析不当的一项是( 　　 ) A．诗中多处用反常现象作比兴，强调爱而不见、事与愿违的相思之苦。 B．本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。 C．本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。 D．诗中用佳树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好。 【答案】　B( B项“没有景物描写”不对，诗歌中有大量的景物描写 ) 9．诗歌的第一自然节描写了怎样的情景？这样写有什么作用？ __________________________________________________ __________________________________________________ 【答案】　诗歌的开始描绘了凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落的深秋景象。有力地渲染了气氛和抒情主人公当时的心境。 10．这首诗的线索是什么？表达了抒情主人公怎样的思想情感？ __________________________________________________ __________________________________________________ 【答案】　这首诗以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长的愿望，但彼此之间的爱情却是始终不渝的。 以意逆志　知人论世 第一单元 自主赏析　湘夫人 第一单元 高 考 导 航 1 学 习 目 标 2 课 前 预 习 3 课 堂 互 动 4 随 堂 练 习 5 高 考 导 航 ( 2015年高考湖南卷 ) 11．古诗文默写。( 5分，每空1分 ) (1)沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。__________________，观流水兮潺湲。( 屈原《湘夫人》 ) (2)或取诸怀抱，__________________；或因寄所托，。( 王羲之《兰亭集序》 ) (3)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。__________________，。[白居易《琵琶行( 并序 )》] 【解析