[浅谈初中数学问题中的特值法(二)].docVIP

[浅谈初中数学问题中的特值法（二）] 二、在隐含的范围内寻求特殊值； 例：如果x、y、z是不全相等的实数，且，，则以下结论正确的是（??? ） A、a、b、c都不小于0??????? B、a、b、c都不大于0 C、a、b、c至少一个小于0?? ?D、a、b、c至少一个大于0 分析：此题若直接解比较繁杂，可采用特值法，较为简便，由x、y、z是不全相等的实数，可分为两种情况： ①x、y、z都不相等； ②x、y、z中有两个相等； 当x、y、z都不相等时，可取x=1,y=0,z=-1,则a=1，b=1，c=1，可排除B和C； 当x、y、z中有两个相等时，可以取x=0,y=z=1,则a=-1,b=1,c=1，可排除A； 综合以上情况，所以选D。 三、在选择的结论范围内寻求特殊值； 例1、如果方程有两个不相等的实数根，则q的取值范围是（?? ） A、q≤0?? B、q＜?? C、0≤q＜??? D、q≥ 方法（一）：直接法 解：∵ ∴y≥0,则y≥q?? ∴q≥0或q＜0 ∴ ∵△=1-4q＞0?? 即q＜ 当q＜0时，方程无根，∴0≤q＜ 方法（二）：特值法 在A、B范围内取q＝-6，代入方程化简为，此时方程有一负根，可排除A、B。 在D 的范围内可取q=1，代入得，方程无解，排除D。故选C。 例2、如果方程的三根可作为一个三角形的三边长，则m的取值范围是（?? ） A、m≥?? ??B、＜m≤1 ????C、≤m≤1?? D、m≤ 分析:此题直接解比较困难，则可采用特值法。 解：在A、C、D范围内取m=,代入方程得： ,解得，，， ∴???? ∴不符合三角形两边之和大于第三边。 故选C。 综上，通过对比，可见特值法在解决数学问题时，具有举足轻重的作用，有时比一般方法更方便、更快捷，我们在应用时一定要细心审题，灵活运用此法。