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课题4化学式与化合价 导学案（第1课时）学习目标： 1.能说出化学式的含义。2.能依据物质的组成书写单质的化学式。3.会读简单的化合物的名称。4.知道书写化合物化学式的注意事项。学习重点：能说出化学式的含义。学习难点：知道书写化合物化学式的注意事项。学法指导：交流归纳、指导讲解、练习提高教学过程 温故知新1.什么是元素 ？用什么符号来表示？2.元素符号的含义是什么？3.水是由什么组成的？引入 大家物质知道，物质都是由元素组成的，而且纯净物都有固定的组成，那么我们能否借助元素符号来表示物质呢？学习新知一、化学式【阅读】课本P83，思考以下问题：什么是化学式？你能写出一些所学过的物质的化学式吗？.根据课本图4—27 ，同桌互相叙述化学式H2O的意义。【交流讨论】1.化学式有哪些意义？是元素符号还是化学式表示的意义多呢 ？宏观微观元素（H）化学式（H2）练习：说说CO2的含义【交流讨论】1.试说出符号H、2H 、H2、2H2 、2H2O各具有什么意义？然后小组内讨论交流。2．试说出符号2H 、H2、2H2 、2H2O中数字各具有什么意义？然后小组内讨论交流。⑴微粒前的系数表示 。例：两个氧原子：2O；两个氧气分子： ；两个氧离子 。 ⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3： 。⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。如：O 2-（表示每个氧离子带两个单位的负电荷）练习：下列数字“2”的意义：2Ca2+: ；2NO2： 一、化学式1.化学式：用 和 的组合表示物质组成的式子2.每种纯净物的组成是 ，所以表示每种物质组成的化学式只有 个。3.化学式表示的意义：如 CO2 宏观 ：①______________________________； _________________________________；微观： ； 4.元素符号周围数字的意义 a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等） b：表示一个粒子中含有b个某原子 c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷 d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价二、化学式的书写、读法【阅读】课本P84上半部分内容,思考：1.单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、金、锌、氩气、氮气的化学式。2.书写化合物的化学式时应注意些什么？3.由两种元素组成的化合物是怎样命名的？试着读出MnO2、KI、Fe3O4、ZnS的名称。 【练习】写出并读出下列化学式1.四氧化三铁 氯酸钾 二氧化锰 五氧化二磷 氮气 二氧化硫 过氧化氢 高锰酸钾 氩气 铁 水 2.NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2 HF He Ar 【归纳小结】5.化学式的书写:（注意：在化合物中，当某组成元素原子个数比是1时，1可省略）6.化学式的读法：①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。②化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。反馈练习：1．下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（ ）A．O2中的“2”表示2个氧原子 B．2N中的“2”表示2个氮分子C.3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子D.2Fe中的“2”表示2个铁原子2．.指出下列符号中“2”所表示的意义2O O2 2SO3 3．葡萄糖的化学式为C6H12O6，它由 种元素组成，它的一个分子中有 个原子，各原子的个数比是 。4．“SO2”表示的意义有① ② ③ ④ 5．空气中含量最多的两种气体单质的化学式分别是 、 ，污染空气的三种有害气体的化学式分别是 、 、 。6.写出下列化学符号：2个铜原子 4个二氧化碳分子 3个氧分子 2个氮分子 氢气 四氧化二氮 7．世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子O4，但一直没有得到证实。最近意大利科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子得到了这种新型的分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下列叙述中正确的是（ ） A．O4是一种新型的化合物 B．一个分子中含硼个O2分子 C．O2和O4的性质完全相同 D．O2和O4混合后形成的是混合物课堂小结: 学完本课题，你的收获是什么？课后反思：课题4化学式与化合价 导学案（第2课时）学习目标：1.理解化合价并记住一些常见元素和原子团的化合价。2.能依据物质组成，利用元素化合价书写常见物质的化学式。学习重、难点：能依据物质组成，利用元素化合价书写常见物质的化学式。学习过程： 复习提问1．写出下列物质的化学式（1）氧气 （2）水 （3）二氧化碳 （4）氮气 （5）氢气 （6）四氧化三铁 （7）硫 （8）氯化钠 2