语文A版本六下鸡毛信课件2.pptVIP

课后作业 1、在8分钟之内将课文默读一遍。 2、结合课文发挥想象，这封鸡毛信具体 　写了什么内容？ 声音请在下载后，联系2226362711@ * 此页为内页背景，在母版编辑视图下，双击白色区域选择填充图片，填入背景图（1024*768） LOGO 西师大版 鸡毛信 　　1937年到1945年，是中华民族危亡 的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟 大的中华民族。但是，中华民族是不屈 的民族，男、女、老、少在战争中都表 现出了永不屈服的气节。 　　那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事。 20 鸡毛信 鸡毛信是在抗战期间我军的一种邮件。在信上插上鸡毛。就相当于现在的 “快件”必须尽快送达并让收件方开收条。鸡毛的多少表示时间的紧迫和重要的程度。 拧（ ） 宰（ ） 伍（ ） 磕（ ） 踮（ ）胳（ ） 褂（ ）哆（ ）岔（ ） 厉（ ）砸（ ) 缴（ ） 拧开 宰羊 队伍 瞌睡 哆嗦 岔道 踮脚 胳膊 褂子 厉害 砸锅 缴获 ⑴.故事的主人公叫________,他是____________。 ⑵.________让_________把鸡毛信送到_________ 交给_________________。 ⑶.《鸡毛信》这篇课文是按照什么顺序来写的？ ⑴.故事的主人公叫_______,他是____________。 ⑵.________让_________把鸡毛信送到_________ 交给_________________。 海娃 儿童团团长 爸爸 海娃 三王庄 指挥部的张连长 ⑶.《鸡毛信》这篇课文是按照什么顺序来写的？ 本文按照事情发展顺序来写，重点写了四个方面的内容. 傍晚送信→被敌所困→逃跑被抓→引敌入围。 你能根据这个顺序，抓住记叙文的 六要素（时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果）用简练的语言来概括 一下吗？ 一天傍晚，爸爸让海娃送一封鸡毛信给 张连长，在途中遇见了鬼子，海娃就将鸡毛 信藏在了老绵羊尾巴底下，鬼子让海娃跟着 他们走，半夜他佯装成“喂牲口”的逃跑了， 可第二天又被抓回去给鬼子带路，海娃把敌 人带进了我方的阵地，敌人被消灭了。海娃 完成了任务，受到了表扬。 ⑴接受任务。 ⑵巧妙藏信。 ⑶深夜逃走。 ⑷丢信找信，再次被抓。 ⑸机智带路，诱敌入圈。 ⑹完成任务，受到表扬。 　　海娃为了送鸡毛信可以说是历尽艰险，一波未平，一波又起，才出虎穴，又入龙潭，整个故事环环相扣，我们不妨根据情节的发展变化把它划分为几个小故事，例如，开头交待海娃接受任务，我们可以算作一个小故事，拟一个小标题：接受任务。 1、下面请同学们根据小标题来划分一下这 六个小故事。 2、已经划分好的同学，在四人小组内交流 一下自己是怎样划的。 3、谁愿意来把自己的答案和全班的同学交 流一下？ 第一段（1——2自然段） 　　　写儿童团团长海娃接受任务。 第二段（3——9自然段） 　写海娃遇到鬼子后巧妙藏信。 第三段（10——11自然段） 　写海娃骗过鬼子深夜逃走。 第四段（12——14自然段） 　写海娃丢信、找信，再次被抓。 第五段（15——18自然段） 　写海娃诱敌入圈，不幸负伤。 第六段（19——28自然段） 　写海娃完成任务，受到赞扬。 　　在这六个小故事中，比较一下，你认为哪几个故事写得最具体，最感人？ 巧妙藏信 深夜逃走 机智带路，诱敌入圈 为什么张连长称赞海娃是“小八路，小英雄”？请同学们读一读，画一画，你也可以和你的同桌互相交流。 把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底下。 　　　　　——海娃机智勇敢表现之一。 假装是“喂牲口的”躲过了敌人的哨兵。 　　　　　　——海娃机智勇敢表现之二。 用白布小褂当小白旗摇晃，混过了敌人的岗哨。 　　　　　　　　——海娃机智勇敢表现之三。 以“我走过的。放心走吧！”把敌人引入我军的阵地。 ——海娃机智勇敢表现之四。 从“放开嗓子叫：鬼子上来啦！打呀！赶快打呀! ” ——海娃机智勇敢表现之五。 课文为什么要以“