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二力平衡 一、二力平衡 1．现象探究 现象 受力情况 运动状态 地面上的水桶 受竖直向下的重力和地面对水桶竖直向上的支持力 棚顶的吊灯 受竖直向下的重力和绳对它竖直向上的拉力 教室内的课桌 受竖直向下的重力、书本向下的压力和地面对它向上的支持力 汽车匀速直线行驶 受竖直向下的重力、地面对它向上的支持力、向前的牵引力和向后的阻力 一列火车在水平轨道上匀速直线行驶 受竖直向下的重力、钢轨对它向上的支持力、向前的牵引力和向后的阻力 一架飞机在空中匀速直线飞行 受重力、升力、水平向前的推力和向后的阻力 归纳总结：物体虽然受力，但这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几 个力平衡。 2．二力平衡： 。 3．二力平衡条件：（四个条件同时具备，缺一不可！） 二力平衡 条件 同物 等值 反向 共线 【J】1、当物体受力平衡时（ ） A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态可能要发生变化 D．物体有可能处于静止状态，也有可能处于匀速直线运动状态 【L】2、一个物体处于平衡状态，则这个物体（　　） A.一定处于静止状态 B.一定处于匀速直线运动状态 C.可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态 D.所受到的合力一定为零 二、实验探究二力平衡 1、实验目的：探究二力平衡的条件 2、设计实验：木块在水平方向上只受到两个力F1和F2，实验时，我们从力的三要素， 即力的大小、方向、作用点三个方面去探究，看F1与F2在满足什么关系时，木块 可以保持平衡。 3、实验步骤：（1）如图甲、乙所示，桌面光滑，将两端的细绳分别系于带挂钩的木 块1、2两个挂钩上且何持两绳共线，在两个吊盘中放入砝码，第一次左盘中砝码 质量大，即F1＞F2，观察木块是否能保持静止；第二次左、右盘中砝码质量相同， 即F1＝F2，观察木块的状态：第三次左盘中砝码质量小，即F1＜F2，观察木块的 状态。比较三次实验现象，可以得到：只有当F1和F2相等时，木块才能静止。 （2） 如图丙所示，把两端细绳分别系于3、4两个挂钩上，在两个盘中各放一砝码时，观 察木块会发生转动，直到F1和F2在同一条直线上。（3）如图丁所示，把两吊盘上 的细绳都系地一个挂钩上，两盘中的砝码不变，让两吊盘都朝左拉木块时，会发现木 块将向左运动。 4、实验记录： 木块两端受力大小(相等、不相等) 木块两端受力方向(相同、相反) 木块受力是否在同一直线上(是、否) 木块是否平衡(是、否) 不相等 相反 是 否 相等 相反 是 是 相等 相反 否 否 相等 相同 是 否 5、分析论证：当木块受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上 时，木块就处于平衡状态；而当不满足其中任何一条时，木块都不会平衡。 6、实验结论：二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上，大小相等，方 向相反，并且作用在同一条直线上。 7、注意事项：（1）实验前，定滑轮要加一点润滑油，木板要比较光滑，保证 阻力足够小，以减小摩擦对实验现象的干扰。 （2）实验时，要保证小车在桌面上静止，只有静止时，才容易 判定是否平衡。 【J】1、跳伞运动员在空中匀速直线下降人和伞共重1000N，则人和伞共受到的空气阻力 是 。 【L】2、下列各图中，两个力平衡的是（ ） 【C】3、如图12-6-1所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（　　） 图12-6-1 【C】4、下列事件中，物体受到平衡力作用的是 A、正在圆轨道上转圈的过山车 B、减速进站的火车 C、加速升空的火箭 D、在马路上匀速直线行驶的汽车 三、二力平衡条件的应用 合力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，那么，这个力就叫做这几个力的合力。 力的合成：求两个力的合力，叫做二力的合成。 同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，F合=F1+F2