人教版七年级上册皇帝的新装ppt.pptVIP

皇帝的新装 童话 童话是一种通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行思想教育的儿童文学。 通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 检查预习 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。他也被人们誉为“世界童话大王”。 安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 安徒生 18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。 写作背景 第一课时 学习目标 1．培养复述课文的能力。 2．认识生活中的美丑、真假、善恶。  给加点字注音： 更 衣 室 分 外 称 职 滑 稽 陛 下 骇人听闻 附和 御 聘 爵 士 头 衔 勋 章 系 上 gēng　 fèn　 chèn　 jī jué　 　 xián　 xūn　 jì bì　 hài hè yù pìn 　 听课文录音，归纳文章结构 皇帝爱新装 骗子做新装 君臣看新装 揭穿假新装 游行穿新装 引子（缘由）（第1段） 开端（第2段~第4段） 发展 (第5段~第22段) 高潮（第23段~32段） 结局（第33段～36段） 分角色朗读课文 要求：读出各个人物不同的性格特征。 旁白一人； 皇帝一人； “老大臣”一人； 诚实的官员一人； 小孩一人； 其余所有角色——集体朗读。 根据以下提示口头复述课文 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 爱新装 做新装 看新装 揭穿假新装 穿新装 自学指导一（6分钟） 1. 课文怎么写皇帝爱新装的？2．第一段写皇帝爱新装的目的是什么？??3．两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？??4. 皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。??5．皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。??6．皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。?? 1.从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝嗜衣成癖，不顾国计民生。?? 2.目的是突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。?? 3.两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。?? 4.他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”?? 5.他什么东西也看不出来。这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。课文语句：“我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”?? 6.皇帝也“什么也没有看见”。皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。课文语句：“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”?????? 当堂训练（－）看下面句子的含义写出词语：???1．比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。（ ） 2．使人听了非常吃惊。（ ）（二）给下列加点字选择正确的拼音：?1．称赞 （ ） 称职（