1-3-1英国的制度创新和北美大陆上的新体制专用课件.pptVIP

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1-3-1英国的制度创新和北美大陆上的新体制专用课件

走向高考·历史 1.英国的制度演变体现了连续性、渐进性、创新性的特点,从人治到法治。 2.北美大陆上的新体制体现了联邦制、分权制衡和民主的原则。 3.法国共和制的确立具有反复性、曲折性,是一种比较完善的代议制。 4.德国的君主立宪制是不完善、不彻底的代议制。德意志帝国具有浓厚的专制主义和军国主义特色。 2.原则 (1)内阁全体成员对政府事务________,并与______在政治上共进退。 (2)如果议会通过了对______的不信任案,______就要下台,或宣布________,重新选举。 3.发展:19世纪中期,__________变成两大政党之间的权力角逐,大选中获胜的________上台组阁。 特别提示: 1.1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制,但国王仍有较大的行政权,可以领导政府和内阁,但受到议会制约,责任内阁制确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。 2.英国君主立宪制的形成: 一条主线:议会的发展演变(即代议制的确立、发展、完善)。 两个趋势:国王权力逐渐削弱,议会权力不断增强。 三个转移:立法权由国王转移到议会;行政权力由国王转移到内阁;政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主,并下移到公民民主。 2.意义 ________与________,成为美国社会经济迅速发展的一个重要政治前提。 特别提示: 1.美国实行的是联邦制,又是共和制。从国家结构形式上说,美国是联邦制;从政体上说,美国是共和制。 2.分权与三权分立:有的学生认为分权就是三权分立,这是一种错误的认识。现代国家基本上都实行分权体制,分权是国家权力运作的主要形式,是民主政治的保障。三权分立是分权体制的一种重要方式,以美国最为典型。 3.英国首相对议会负责,而美国总统不对议会负责,英国议会选举结果决定了首相的人选,美国议会的选举结果对总统的去留没有影响。 材料二 2010年,84岁的英国女王已经登基58年了。她是英国的国家元首,先后有10位首相得到她的任命。这些首相来自不同的政党,政治观点不同。尽管其中有些人她不一定认同,但只要他是议会多数党的领袖,她都会授予组阁权。她曾经对英国人民说:“我无法领导你们作战,我不能赋予你们法律或司法判决,但我可以做其他一些事情。”她从不公开发表自己的观点,有人认为这正是她得以保持英国王室地位的主要原因之一。 材料三 从1877年到1897年,内阁占用议会会议的时间平均达到会议全部时间的84.5%,因此,议员个人很少有提出议案的机会。内阁几乎垄断了全部的立法提案权,而下院只是“充当内阁登记机关”而已。……内阁还逐渐掌控了议会的财政权……伴随着政党组织的日益完善,首相和内阁作为多数党的党魁和领导核心,对议会下院的控制大为加强。 ——摘自人民版历史 材料二 【解析】 1689年英国通过不流血的方式确立了君主立宪制,结束了王权专制, A项符合史实。当时英国实行议会与国王的集体统治,直到18世纪才建立责任内阁制,下层人民的权利并没有得到保障,排除B、C、D三项。 【答案】A (1)特点:文字材料型选择题有两种形式,一是在选择题的题干上引入一些材料,根据材料创设新情境,并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料,而是以不同材料作为备选项,要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选择。 (2)解题思路 ①审读材料与设问,提取有效信息,特别是不能忽视一些辅助性信息,如材料型题目中材料的出处、时间和区域范围等。 ②进行知识迁移。审读材料后,要注意联系教材及相关的历史知识。 ③审读备选项,确定答案。要仔细、认真分析选项,把握每个备选项的基本含义。首先,判断每个选项是否正确。如果选项本身说法错误,可直接排除(逆向型选择题除外)。其次,分析选项与题干之间的联系。一般来说,选项与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系的就选,选项与题干间若存在臆想的、表面的、间接的联系则不选。 【解析】本题考查美国的政治体制。从题干材料信息:国会、总统、法院的位置关系及联邦政府和各州之间的关系可以看出体现出的政治文化理念是分权制衡思想。A、B、D各项均与题干主旨不符。 【答案】C 1.司汤达小说中的人物曾说:“自从蒸汽机成为世界的王后以来,贵族头衔已成为无用之物。”结合所学史实,对这句话的理解正确的是(  ) A.客观真实,可以采信 B.主观臆断,有待考证 C.背离史实,不足为信 D.小说家言,皆不可信 【答案】A 【解析】本题以文学家的名言入题,考查对工业革命影响的认识,以蒸汽机为标志的工业革命,大大增强了资产阶级战胜封建贵族的实力,因此,司汤达所说是正确的。 2.历史学家汤因比认为,英国是近代代议制民主的先驱。这是因为英国“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的(  ) A.第一部成文宪法   B.多党制的议会 C.总统制

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