2016版高中物理6.1行星的运动(探究导学课型)课件新人教版必修2讲义.ppt

二、天体的运动规律及分析方法 规律方法 1.模型构建:天体的运动可近似看成匀速圆周运动,天体虽做椭圆运动,但它们的轨道一般接近圆。中学阶段我们在处理天体运动问题时,为简化运算,一般把天体的运动当作圆周运动来研究,并且把它们视为做匀速圆周运动,椭圆的半长轴即为圆半径。 2.轨道半径与周期的关系:在处理天体运动时,开普勒第三定律 表述为,天体轨道半径r的三次方跟它的公转周期T的二次方的 比值为常数,即 =k。据此可知,绕同一天体运动的多个天体, 轨道半径r越大的天体,其周期越长。 3.适用规律:天体的运动遵循牛顿运动定律及匀速圆周运动规 律,与一般物体的运动在应用这两个规律上没有区别。 【微思考】 (1)在同一轨道上沿同一方向做匀速圆周运动的两颗人造地球卫星,它们的运行周期是否相同? 提示:相同。由开普勒第三定律 =k可知,r相同,则T一定 相同。 (2)已知“嫦娥二号”卫星绕月球做匀速圆周运动时的周期比 “嫦娥一号”卫星的周期小,则两颗卫星中哪个离月面近? 提示:“嫦娥二号”卫星。开普勒定律不仅适用于行星的运动, 也适用于卫星的运动,由 =k可知,周期越小,轨道半径越小, 故“嫦娥二号”卫星离月面近。 【题组通关】 【示范题】太阳系八大行星绕太阳运行的轨迹可粗略地视为圆,下表是各星球的半径和轨道半径。 从表中所列数据可以估算出海王星的公转周期最接近(　　) A.80年　　B.120年　　C.165年　　D.200年 45.0 28.7 14.3 7.78 2.28 1.50 1.08 0.579 轨道半径 (×1011m) 22.4 23.7 58.2 69.8 3.39 6.37 6.05 2.44 星球半径 (×106m) 海王星 天王星 土 星 木 星 火 星 地 球 金 星 水 星 行星名称 【解题探究】(1)若将行星的运行轨道视为圆，则开普勒第三 定律如何表述? 提示：所有行星的轨道半径的三次方跟公转周期的二次方的比 值都相同，即 (2)利用开普勒第三定律 求海王星的周期时，由于不知 道常数k，应如何解决? 提示：由于地球的轨道半径已知，公转周期为一年，可利用 求出海王星的公转周期。 【规范解答】选C。设海王星绕太阳运行的平均轨道半径为 r1，周期为T1，地球绕太阳公转的轨道半径为r2，周期为 T2(T2=1年)，由开普勒第三定律有 ，故 ≈164年，故选C。 【通关1+1】 1.(拓展延伸)在【示范题】表格中，哪一颗行星的周期最小?最 小周期是多少? 【解析】由表中的数据知水星的轨道半径最小，为r3=0.579× 1011 m，周期最小；利用地球绕太阳公转周期为已知量，由 得T3≈0.24年。 答案：水星 0.24年 2.(2014·聊城高一检测)宇宙飞船围绕太阳在近似圆周的轨道上运动，若其轨道半径是地球轨道半径的9倍，则宇宙飞船绕太阳运行的周期是( ) A.3年 B.9年 C.27年 D.81年 【解析】选C。由开普勒第三定律 得： =27年，故C项正确， A、B、D错误。 3.木星的公转周期约为12年，如果把地球到太阳的距离作为1天文单位，则木星到太阳的距离约为( ) A.2天文单位 B.4天文单位 C.5.2天文单位 D.12天文单位 * * 第六章　万有引力与航天 1　行星的运动 1.了解地心说和日心说两种学说的内容。 2.理解开普勒行星运动三定律的内容。 3.了解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的,真理是来之不易的。 学习 目标 一、两种对立的学说 1.地心说:_____是宇宙的中心,是静止不动的,太阳、月亮以及 其他行星都绕_____运动。 2.日心说:_____是宇宙的中心,是静止不动的,地球和其他行星 都绕_____运动。 3.局限性:都把天体的运动看得很神圣,认为天体的运动必然是 最完美、最和谐的_________运动。但计算所得数据和丹麦天 文学家_____的观测数据不符。 地球 地球 太阳 太阳 匀速圆周 第谷 【自我思悟】 1.太阳每天都是东升西落,这一现象是否说明太阳是绕着地球转的?为什么? 提示:否。太阳是太阳系的中心,地球绕太阳公转,由于地球同时还在自转,所以造成了太阳东升西落的现象。 2.日心说具有什么样的局限性? 提示:日心说在证明地球和其他行星是围绕太阳转的同时,也有缺陷:太阳并非宇宙中心,而是太阳系的中心;地球和其他行星的运行轨道是椭圆而不是圆。 二、开普勒行星运动定律 对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时