水资源的合理利用__学案【用】.doc

3.3 《水资源的合理利用学案 树立珍惜和保护水资源的意识， 一、水资源及其分布 1．水资源：通常所说的水资源主要是指陆地上的____________。目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、____________和浅层地下水。 2．世界水资源分布的地区差异 (1)衡量标准：____________________ 。 (2)地区分布差异：____________多年平均径流量最多，其次是____________，__________洲多年平均径流量最少。在全球200多个国家和地区中，______多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第____位。 3．我国水资源的分布 (1) 地区分布差异：________水多，_______水少；________水多，______水少。 (2) 时间分配差异：________降水多，水资源较丰富；______降水少，水资源较贫乏。 1．水资源的数量、质量与地区经济活动的关系 (1) 水资源数量：影响经济活动________的大小。 (2) 水资源质量：影响一个地区经济活动的________。 2．不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度 (1) 科技比较落后的时代：主要利用_____________。 (2) 科技比较发达的时代：开发利用_____________，还开发了海水淡化技术。 水资源持续利用的措施 措施_________ B.修筑水库，调节水资源的时间分布 C.开渠引水，调节水资源的空间分布 D.________淡化、人工增雨 (2) 措施_____________ B.改进农业______________ C.提高工业用水的_________________ 【探究活动一】 认识水资源 材料1 我们的星球可以被称为“水球”，但为什么还有那么多国家和地区在“闹水荒”呢？ 材料2 阅读下图，从时间和空间两个角度分析我国水资源的分布特点，并分析原因。 材料3 临海靠江的上海也会缺水吗？一个无法回避的事实是，联合国已把上海列为21世纪全球饮用水严重缺乏的六大城市之一。 尽管上海的水资源总量较为充沛，但可利用的淡水资源十分有限，仅占地表水资源的20％，为118．8亿立方米。从人均拥有水资源量来看，上海仅为1049立方米，是全国人均拥有量的40％、世界人均拥有量的10％。此外，作为上海市民80％饮用水源的黄浦江，因水环境变化，水质终年只能维持在3类到5类之间，加重了水资源的短缺，影响了上海的生活环境和城市形象。 分析上海缺水的原因。 【探究活动二】水资源利用不当的影响 阅读教材案例2 咸海的忧虑，小组讨论以下几个问题： ① 咸海的忧虑是什么？ ② 分析咸海面积缩小的原因。 ③ 分析咸海面积缩小后产生的影响。 ④ 请你为咸海的困境开处方。 【探究活动三】 如何合理利用水资源 阅读教材案例1 感受沙漠中的奇迹------以色列水资源的利用，小组讨论以下问题： ① 农业生产对水资源的需求量很大，以色列的自然环境适合发展农业生产吗？请解释原因。 ② 以色列是如何创造奇迹，把水资源由“少”到“多”呢？ ③ 同样是发展农业，为何我国北方地区农业用水非常紧张？ ④ 从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到什么启示？ 【探究活动四】 学以致用 大连之“渴” 大连位于辽东半岛南端，是我国重要的港口城市，陆地面积1.26万平方公里，人口598万人。全市人均占有地表水资源量仅有642立方米，不足全国人均水平的1/4，而金州以南地区人均水资源占有量只是全国人均水资源占有量的1/16。大连市城乡普遍存在生产、生活用水短缺现象。全国669个城市中，有400个常年供水不足，大连在其中110个严重缺水之列。淡水资源短缺，严重制约着大连经济和社会的发展。 角色扮演：各小组分别以产粮大户、大连市政府、杰出企业家、普通市民、信息一员五个身份分别为大连合理用水出谋划策，解大连之“渴”。 【实战演练】2011年高考文综卷第36题。 依据图文资料及所学知识，完成下列各题。（28分） 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640万平方千米，其中生态面积约500万平方千米，地形单调，中间阶段不足15米。岛上河流最长不足16千米。图6示意该国全岛信其附近地区，图7为对应的气候资料。 图6 图7 简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（10分） 略（12分） 除建坝