10-吸收法-2专用课件.pptVIP

气态污染物的治理 吸收法 吸附法 冷凝法 催化转化法 燃烧法 生物净化法 膜分离法 气态污染物的其他治理方法 大气污染综合防治 吸收法 吸收：气体混合物中不同组分在吸收剂中溶解度不同，或与吸收剂发生选择性化学反应，将有害组分从气流中分离的过程。 物理吸收：溶解的气体与吸收液不发生明显的化学反应，仅是被吸收的气体组分溶于液体 例如：用洗油吸收烃类蒸汽 CO2 ＋ H2O＝ H2CO3 HCl（g）＋H2O＝ HCl（L） 化学吸收：被吸收气体组分与吸收液发生明显化学反应。 例如：碱液吸收烟气中的SO2，用水吸收NO2 双膜理论假定： ①气、液两相接触处有一保持平衡状态的相界面； ②在气液相界面两侧，存在无对流作用非常稳定的层流（滞流）薄膜—气、液膜，其内存在浓 度梯度，物质传递主要靠分子扩散； ③膜外气液两相主体为湍流，不存 在浓度梯度 ④传质过程只在气液薄膜中有分子扩 散阻力，相界面上和湍流主体中不存 在传质阻力，传递速率取决于两膜的 阻力大小 吸收速率方程 吸收速率：气体吸收质在单位时间内通过单位相界面而被吸收剂吸收的量。 吸收速率NA=KG（P-P*）=K L（C*-C） 提高吸收速率方法：提高气相主体和界面处的分压差、浓度差或膜层的传质系数。 吸收过程实质：物质由气相转入液相的传质过程 传质过程是: 被吸收组分从气相主体对流扩散到气膜表面， 再以分子扩散通过气膜到达相界面， 进入液膜后又以分子扩散通过液膜， 最后通过对流扩散进入液相主体， 直到气液两相完全平衡后传质停止。 强化传质过程的因素有： ①提高可吸收组分A的分压pA或降低溶液中组分A的浓度cA，均可增加传质动力； ②增大传质界面F可增加质量传递，如细化喷淋的吸收液液滴以增大总传质面积； ③延长气液的接触时间t，如通过控制气流速度来确定 ④增大总传质系数K，减小传质阻力，可强化传质过程 对H很大的易溶气体，传质阻力主要在气相，此种情况称为气膜控制，其特点是只要气相组分分压略为增加，则液相中相应的平衡浓度就会增加很多，如水对HCl、NH3的吸收； 对H很小的难溶气体，传质阻力主要在液相，称为液膜控制，这种情况即使气相组分分压有较大的变化，液相的浓度变化也很小，如用水吸收CO2、O2，N2、CO、H2S等； 而中等溶解度气体，气膜阻力与液膜阻力均不能忽略，称为两膜控制，如水对SO2的吸收。 气膜控制时，应增大气相湍动程度； 液膜控制时，应增加液相湍流程度，以增加传质速率。 通常，使气体处于分散相，如采用孔板的板式塔，适用于难溶气体吸收的液膜控制过程； 而使液体成为分散相，如喷淋塔将液体高度雾化喷入气相，则液滴周围流动气体的扩散阻力较小，更适合于易溶气体吸收的气膜控制过程。 吸收与解吸 气体吸收是传质分离过程。 传质分离过程中，是组分在两相间的分配不同（平衡）来实现分离。 气体吸收过程包含组分从一相到另一相的转移。 过程的推动力为：浓度差?C 解吸：从溶液中释放出溶解吸收的溶质气体的操作 方法： 加热，因温度升高，溶解度降低； 减压，因压力降低，溶解度降低； 惰性气体与溶液逆流接触，一般采用过热蒸汽，一方面由于较高温度，另一方面由于惰性气体可以降低溶质气体的分压，从而带出溶质气体。 传质吸收过程的判断 ①根据相平衡的概述，可以判断气液接触时溶质的传质方向，即溶质是由气相传到液相（被吸收），还是从液相传到气相（被解吸）。 吸收与解吸联合操作 化学吸收原理 1）化学反应对相平衡的影响 可溶的气态污染物A和吸收剂B发生可逆反应：A+B→←N。 获得高吸收效率的关键：选择合适的吸收剂使反应进行比较彻底。 2）化学吸收机理 ①气相中可溶性组分A向两相界面传递，与物理吸收相同； ②A穿过界面溶于液相； ③A在液相中传递并与液相中物质B发生反应。 3）化学反应使吸收速率提高原因 ①化学吸收过程中，化学反应消耗了进入液相中的溶质，溶质气体的有效溶解度增大而平衡分压降低，增大了吸收过程推动力； ②溶质在液膜内扩散的过程中因化学反应而消耗，减小了传质阻力，吸收系数增大。 物理吸收过程吸收速率决定于吸收质在气膜与液膜中的扩散速率，而吸收极限取决于吸收条件下的气液平衡关系； 化学吸收过程中吸收速率与扩散速率有关，并与化学反应速率有关，吸收极限则同时取决于气、液相的平衡关系和液相中的化学反应平衡。 吸收液的选择 吸收液对溶质有较大的溶解度，以提高吸收速率，减少吸收剂的用量；同时为了便于吸收剂的再生回用，其溶解度应随操作条件的改变有显著的差异； 良好的选择性，即对于混合气中待吸收组分的溶解度要大，对其余组分的溶解度要小； 挥发性要小，即蒸气压低，以减少溶剂的损失量； 溶剂的粘度要低，这样有利于气、液接触，提高吸收速率，也便于输送； 无毒；难燃；腐蚀性