鄂教版本语文五下暴风雨课件3.pptVIP

暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它 带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方 面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。 作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢？ 11、有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的。 这是文章的中心句。只有把暴风雨前后的情景连起来看，才能真正感受到大自然整体的和谐美。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。? 课文告诉我们什么道理？ 课文揭示了一个深刻的道理：事物有阴暗又有光明，但终究会走向光明；而这阴暗与光明的对比变化，才是世界和谐的美，我们应该用发展的、全面的眼光看待事物。 思考与探究： 同学们你还知道丰富多彩的大自然能给我们带来哪些启示呢？ 学后感悟： 达标测试： 根据课文内容填空 1.一道闪光，一声 ，接着便下起 。宛如 ，撕开天幕把 。 2.不一会儿， 的乐曲，转为 ，那 、 的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的 。 3.有时，人们受到 ，只看到事物 的一个方面，而 。 做一做： 达标测试： 根据课文内容填空 一道闪光，一声 ，接着便下起 。宛如 ，撕开天幕把 。 2.不一会儿， 的乐曲，转为 ，那 、 的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的 。 3.有时，人们受到 ，只看到事物 的一个方面，而 做一做： * * * * * * 暴风雨 学习生字词： zhì zhǎn mián pī lì shì 窒 息 辗 转 不 眠 霹 雳 擦 拭 wēi héyùn fǔ wèi gěngyè ?wǎnrú 依 偎 和 韵 抚 慰 哽 咽 宛 如 piáopō? piān páoxiào 瓢泼大雨 翩翩起舞 狂风咆哮 思考与探究： 课堂检测 1、理解下列词语的意思。 翻来覆去睡不着觉。 像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下得非常大的样。 形容轻快地跳起舞来。 形容十分的美丽漂亮美好。 指事物非常完美，没有能与它相比的东西。 由于某种原因而使人感到呼吸困难甚至停止呼吸 因惊慌而心跳得厉害。 哭时不能痛快的出声。 （辗转不眠） （瓢泼大雨） （翩翩起舞） （绮丽华美） （无与伦比） （窒息） （惊悸） （哽咽） 二、品读课文，理解内容 1、课文是按什么顺序来写的，分别写了什么？在文中找出关键词语或句子。 ｛ 暴风雨 雨前： 雨中： 雨后： 闷热 恐惧 瓢泼 猛烈 黎明 绮丽 华美 闪电声 雷鸣声 倾注 咆哮 碧空 露珠 理清文章顺序： 第一段：（第1自然段）讲暴风雨来临之前的情景。 第二段：（第2---6自然段）写暴风雨来临之时，由开始时的猛烈到结束时的优柔情景。 第三段：（第7---11自然段）写暴风雨过去之后的绚丽华美的景色。 第四段：（第12---13自然段）点明中心。作者经历暴风雨后的感悟。 思考与探究： 2.用连接段意的方法归纳文章的主要内容 记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同情景。 思考与探究： 、朗读课文想一想 （1）暴风雨来之前的情景怎样？找出能表现其特点的词语。 （2）暴风雨来之时天空的情景如何？找出能体现这时特点的语句。用自己的话谈谈这时的美丽。 （3）暴风雨去之后天空又是怎样的？说一说此时天空展现的绮丽风景。 （4）本文告诉我们一个深刻的道理是什么？结合课文谈一谈理解。 品读课文，理解内容 1、用心感受暴风雨不同时段的场景 乌烟瘴气 黑云翻滚 电闪雷鸣 风驰电掣 暴风雨来临之前的惊悸场面 读句子，谈体会。 闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。